通化师范学院分院从2010年起已承担了四届西藏内地中职班的教育教学工作，为了完成教育厅部署安排的教育教学工作，把学生培养成合格的学前教育工作者，分院在藏班的教育教学工作方面有针对性地开展了大量的研讨论证和摸索实践活动，并取得了较显著的成效。

　　在学生的管理上，首先，用“三心”做基石。就是用爱心、耐心、细心在学生和老师之间搭建起一个温暖而坚固的桥梁，使学生把这个陌生的校园当成自己的家。通过党员、中层干部与学生结对子、思想帮扶手拉手、专业班主任教师引领、社会团体关爱帮助等手段，使学生完全放下思想顾虑及地域的差异，投身到学校的学习及生活当中。

　　其次，用“三管”做保障。所谓“三管”就是一是管好学生的衣食住行；二是管好学生的举止言行：三是管好学生的教学践行。通过“三管”工作的扎实有序的开展，使学生首先来校就能接受全面的衣食住行的引导和教育；并在此基础上对学生循序渐进地展开全面的行为习惯的养成及道德规范的引领及教育工作。最终达到在教育教学中，能用所养成的习惯及道德规范来约束自己并贯彻到具体的教学实践当中，这是教育工作的理想目标。

　　最后，藏班学生在“三心”的呵护和“三管”的引领下，达成了“三成”的终极目标。“三成”指养成学生良好的日常行为习惯；形成学生全面正确的思考问题的思维方式；完成学生实现意愿的能力。通过对藏班学生教育工作的不断探索和实践，以及第一届毕业生的教育教学工作的反馈和验收的结果表明，分院对西藏学生的“三心”“三管”“三成”教育工作已取得了显著的成效，第一批学生返蔵后，80%都分配到幼儿园和小学工作，他们的工作能力和表现得到了所在单位和当地主管部门的认可。