以教育信息化带动教育现代化，我市积极探索新路子，以新机制全力建设“三通两平台”，具体做法是：
　　一、政府引导，借力企业，实现“宽带网络校校通”
　　绵竹市为了建设宽带教育城域网，由市政府引导剑南春有限责任公司、绵竹市广电网络公司积极参与，并得到英特尔中国公司、思科等企业的大力支持，由绵竹市教育局向剑南春有限公司借资一千万元（分三年还清），购买设备，打造城域网，租用绵竹广电网络公司光纤，将物理光纤铺设到每个学校，每年向广电网络公司付租金36万元，以最小的成本实现了千兆光纤网络校校通。
　　二、把握机遇，借力重建，建设“优质资源 ”步伐。我们确立了“让教师率先使用，由教师并带动学生使用”的思路。在绵竹教育云平台上，为每一个教师建立了自己的个人数字化工作空间，为学生建立一站式学习娱乐空间，集学习、交流、娱乐行为于一体，学生在自己的空间中可以自主预习、学习、复习，分享教师推荐的精品学习资源，还可以通过视频中心，点播名师授课视频，参与空中课堂。让教育教学无处不在。
　　四、遵守规范，借力标准，建设“教育管理公共服务平台”
2005年，我市按照教育部颁发的标准，建成了绵竹教育管理公共服务平台。平台涵盖了上网用户管理、电子政务、财物管理、学籍管理、人事管理、文件查询系统、信息报送系统、电子邮件系统、网络视频互动教学平台等。经过培训、辅导等环节，教育局各科室、各中心、各学校管理者已实现电子政务日常化，这就为推动教育管理全面信息化打下了很好的基础。
　　五、促进运用，借力资源，建设“教育资源公共服务平台”
　　我市以中央和省电教馆资源库平台为基础，整合国家远程卫星资源平台，本地教师自制课件平台、中央电视台中学生频道名师视频资源等，形成了四套互为补充、配套完善、容量超过30T的开放式教育教学资源系统，建设教学资源公共服务平台，这些教育教学资源已经涵盖小学到高中的每一堂课。推行教师网络“电子备课”，促进教师主动使用信息化技术，通过资源共享，大大提高了教师们的备课效率，充分发挥了团队的整体优势，促进了教师个体进步，主动将信息化教学手段与教学实践深度融合，使教育信息化应用成为一种教学常态。
　　在未来探索实践中我们将继续加深认识，认真总结经验，在加快推进教育信息化的进程中，迈出更加坚实的步伐。