人教社：数字出版发展驶上快车道

“人教数字教材满足了课堂示范性教学的需求。”这是人民教育出版社研发的第二代人教数字教材自9月正式问世以来，得到的反馈中说得最多的一句话。

　　“人教数字教材满足了课堂示范性教学的需求。”这是人民教育出版社研发的第二代人教数字教材自9月正式问世以来，得到的反馈中说得最多的一句话。

　　以最新人教版纸质教材为蓝本，通过音视频和模拟动画场景，让语言类学科教学有个虚拟的语言学习环境;通过模拟动画和互动资源，让数学等理科学科有个形象化的外壳;注重直观、生动、互动，并且可以在不同的教学平台使用，这是第二代人教数字教材受到中小学师生欢迎的主要原因。

　　成果：数字出版连夺多项大奖

　　事实上，近年来人教社研发推出的数字产品并非人教数字教材一种，随着人教数字校园、人教数字教材、人教e学、人教数字教辅、人教电子书、人教电子书包等数字产品的推出和即将推出，以及人教网、教师网络培训和服务平台、人教学习网等在线学习和服务网络的建立，人教社的数字出版已呈专业化、规模化发展趋势。

　　据来自人教社的数据显示，人教社社属企业人教云汉数媒科技有限公司目前有员工70余人，预计2013年年底将达到100人，公司基本形成了集资源建设、产品研发、技术运维、市场拓展和实验服务等为一体的有效运营机制，预计2013年将实现收入超过2000万元。而人教社数字化产品和服务的整体收入，今年也将超过4000万元。

　　在业界普遍为数字出版赢利模式难寻而苦恼的时候，人教社数字出版发展的成果颇受关注。在2013年7月10日闭幕的第五届中国数字出版博览会上，人教社获得三项大奖：人教网获得“2012～2013年度数字出版·优秀品牌”奖，人教电音社开发的《国粹京剧》电子书获得“2012～2013年度数字出版·最佳作品”奖，人教社社长殷忠民获得“2012～2013年度数字出版·影响力人物”奖。

　　探因：三大战略是成功关键

　　人教社的数字出版何以能在较短时间内取得上述突出成绩?《中国新闻出版报》记者采访时了解到，这与人教社领导班子审时度势、果断决策、战略规划密切相关。

　　2011年6月，在进行社内外广泛调研基础上，人教社制定了“十二五”时期数字出版发展规划。之后，在人教社的“十二五”发展规划中，又把数字化、精品化、国际化作为未来发展的三大战略重点。

　　2012年5月，人教社成立了专业数字出版公司——人教云汉数媒科技有限公司，此举标志着人教社数字出版走上了规模化、集约化和专业化的发展之路。

　　回顾近年来人教社数字出版发展历程，殷忠民认为，人教社所秉持的创新战略、聚焦战略和落地战略是成功的关键。在殷忠民看来，创新战略有助于人教社确立在产品研发、技术应用、工作模式、管理流程、市场渠道、运营服务等多方面运用创新理念;聚焦战略则是人教社在产品研发和服务上始终坚持聚焦基础教育、聚焦优质数字资源建设、聚焦核心产品和服务;落地战略充分表明了人教社在发展数字出版方面不玩虚的，而是真正提供适应教育教学和学生学习需求的优质数字化资源和产品，全方位服务基础教育信息化。这些数字出版思路为人教社探索建立有效的商业模式和赢利模式，实现人教社产业升级和战略转型打下了基础。

　　未来：引领全国数字教育出版

　　“让教学更生动，让学习更有效，让成长更全面”，是人教社数字产品研发和服务坚持的理念。

　　为使这一理念能够落到实处，人教社在综合考虑了教育、出版和技术融合的基础上，根据基础教育和教学规律，制定了“一个中心、两条主线、教师为先、学生重点、外围快上、核心稳健、打好基础、合作发展”的数字出版工作方针。其中，人教社于2011年年底率先推出的人教数字校园产品就是按照“教师为先”原则思考的成果，该产品以服务于课堂教学和教师的备课、授课和教学管理为目的，有效地运用信息化的教学手段，增强了学生的学习兴趣和对知识的理解，提高了教学效率和效果。

　　此外，根据“学生重点”原则，在大量调研的基础上，人教社为学生研发出版的人教e学、人教数字教辅等数字产品也颇受欢迎。

　　紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步推进数字出版工作，奠定内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，是人教社“十二五”时期发展规划内容之一。

　　面对数字出版和教育信息化现实需求，在国家政策和基础教育课程改革进程中，如何稳步开发、实验和推进人教电子书包?在激烈的市场竞争中，如何快速解决人才、技术、优质数字资源匮乏现状?在遵从数字出版特点和规律下，如何与那些走在数字出版前沿的科技公司、出版机构和教育部门、教育信息化机构和单位合作共赢?等等，这些疑问都是人教社正在思考和解决的问题。对此，有业界人士认为，作为全国最大的教育出版社，人教社对上述问题的解决，无疑对全国的数字教育出版具有引领意义。