国家级教师教育精品资源共享课评审揭晓 河南居第三

　　教师教育精品资源共享课旨在推进教师职前职后一体化建设，深化教师教育课程改革，培养造就高素质专业化教师，创新教师教育课程理念，优化课程结构，改革课程教学内容，改进教学方法和手段，强化教育实践环节，加强教师养成教育，提高教师培养质量。它是以高等学校师范类专业教师和学生为服务主体，统筹在职幼儿园、中小学教师的需要，同时面向社会学习者的网络共享课程。教师教育精品资源共享课按照《教师教育课程标准(试行)》进行建设。

　　“十二五”期间，教育部计划支持建设350门左右教师教育国家级精品资源共享课，由教师工作司负责组织实施。其中，将在2012—2013年分两批开展教育部批准建设的原教师教育国家精品课程转型升级为国家级精品资源共享课的评审遴选工作。2012—2014年，通过立项建设的方式，重点建设200门适应教师教育改革发展需要和反映教学改革成果的新课程。2014—2015年，通过遴选准入的方式，选拔100门能够反映区域特点并具有教师教育特色的新课程。

　　目前，我省的初步规划可以概括为“两步走”：第一步，于2013—2014年，通过立项建设的方式，配套实施并重点建设53门教师教育省级精品资源共享课，积极推动校级建设并择优遴选作为省教育厅培育对象；第二步，于2014—2015年，通过各校的积极培育、开发以及校级教师教育精品课程的建设，采取遴选准入的方式，再优选若干门能够反映我省区域特点的省级教师教育精品资源共享课。一方面，积极向教育部申报推荐；另一方面，配套实施我省项目。通过上述规划，逐步建立我省教师职前培养与职后培训相衔接的教师教育优秀课程资源库。

　　我省2012年已启动实施了教师教育课程改革创新实验区、课题研究项目、教育类课程“双导师制”等若干个教师教育课程改革项目。在此基础上，配套实施的教师教育精品资源共享课建设计划，基本形成了具有我省特色的教师教育课程改革项目体系，力求通过几年的努力，建立起国家、省、校三级教师教育精品课程体系，为培养造就优秀教师和未来教育家提供优质课程资源，实现优质教师教育教学资源的共享，实现高等师范教育与中小学幼儿园的互动。