教育部科学技术司司长王延觉到河南省调研教育信息化工作

　　王延觉在调研时指出，党的十八大提出了实现教育现代化的目标，而教育信息化既是教育现代化的重要内容和体现，也是推动教育现代化目标实现的重要支撑，同时还是促进教育公平的重要举措。各级教育部门和各类学校要充分认识信息技术对教育的革命性影响，充分发挥信息技术对教育改革和发展的强大而独特的支撑作用，既要坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，更要坚持应用导向和机制创新。

　　王延觉指出，做好教育信息化工作，首先要建设好教育信息化基础设施，同时要让信息技术和教育教学进一步融合，使教育信息化在日常教学活动中常态化。教育行政部门要有组织地推进教育信息化技术在教学中的应用，有意识地探索教育信息化促进教育变革、教育现代化的新思路、新方法与新机制，以教育信息化为抓手，组织好师生，用好教育信息化的新技术和资源，转变观念，促进学习方式改变。

　　王延觉指出，经济较为发达、条件较好的城市，在建设好必要的硬件设施后，要进一步丰富优质数字教育资源，形成共建共享机制，整合教育管理信息化体系，以教育信息化促进教育变革。要以政策引导、试点示范为抓手，协调指导、全面推动地方教育信息化工作。要选择一定数量、不同层次和类别的学校、区域开展教育信息化创新与改革试点，要通过探索和总结，为教育信息化进一步发展提供经验。

　　在座谈会上，朱清孟表示，教育信息化是教育系统的一场革命，不仅是教学方式方法的改变，对教育的发展方式也将会带来革命性的变革。全省教育系统要从战略高度，立足长远发展，把规划、方案做好，牢牢把握主动发展；要从国家全局出发，积极配合搞清实情，为全国科学决策提供好服务；要摸清家底，科学分析自身存在的问题，扎扎实实地推动教育信息化的发展。

　　訾新建对全省教育信息化工作进行了再部署。他强调，教育信息化涉及教育的方方面面，主管部门要统筹协调，业务部门要积极配合；要总结好不同层面的教育信息化工作的新经验、新方法。各级教育行政部门要加大资金投入和政策推动力度，在全省进一步普及和强化教育信息化基础设施和组织架构的建设。在“为什么干”上要抓紧，“干什么”上要抓准，“谁来干”上要抓实。

　　实地调研期间，王延觉深入郑州、焦作两市，听取了两市的汇报，与部分中小学校长进行了座谈。在郑州47中，观看了课堂录播教室、学校电子阅览室，并通过郑州优教 平台了解资源建设、教师网上备课、名师在线课堂等方面的应用情况。王延觉对郑州市和焦作市在教育信息化推进方面所取得的成绩给予较高评价，并勉励两市要在教育信息化深度应用方面积极探索，要在体制机制改革方面总结经验，努力使教育信息化走到全省的前列，为区域教育信息化的进一步发展提供典型经验。