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广东深圳全市学校100%建成校园网

目前深圳学校信息技术管理人员100%获得省级培训考核合格证书，中小学教师教育技术应用能力培训普及率100%，90%以上教师能够熟练掌握信息技术与学科课程整合技术。在深圳，教室是没有“围墙”的!目前深圳学校信息技术管理人员100%获得省级培训考核合格证书，中小学教师教育技术应用能力培训普及率100%，90%以上教师能够熟练......

安徽池州微课比拼翻转课堂

为进一步推动我市中学地理课程改革，促进地理课堂教学和信息技术深度融合，创新课堂教学模式，提升教师专业发展，近日，全市基于微课的地理翻转课堂教学评比观摩及研讨会在池州三中顺利举行。为进一步推动我市中学地理课程改革，促进地理课堂教学和信息技术深度融合，创新课堂教学模式，提升教师专业发展，近日，全市基于微课的地理的高三地理翻转课堂”教学......

新疆阿克苏地区 “一师一优课、一课一名师”活动稳步推进

“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动开展以来，根据自治区工作布署，阿克苏地区成立了领导小组，由教研室主导牵头、电教站配合，领导小组办公室设在教研室，主任由教研室主任担任。 “一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动开展以来，根据自治区工作布署，阿克苏地区成立了领导小组，由教研室主导牵头、电教站配合，领导小组办公室设在......

2015年四川省教育信息化工作要点

一、工作思路坚持以教育信息化带动教育现代化，围绕解决教育改革发展的重大问题，以支撑教育改革、促进教育公平、推动均衡发展、提高教育质量为重点，以“3211”建设计划为重要抓手，以“两线互动、三级互为、多极互通”的整体推进运用模式为引领，全面深化信息技术在教学、管理等方面的应用，全面完成“十二五”目标任务，为实现教育现......

山东青岛：以教育信息化带动实现教育现代化

近年来，全市中小学实现了“网络宽带校校通”和“优质资源班班通”，翻转课堂、慕课、电子书包等新型课堂教育应用形式得到迅速普及推广。到2016年，青岛将全面实现“网络空间人人通”，全市85%的学校将建成数字智慧校园。 ...

北京提升教师信息技术应用能力

经过一年多的积极筹备，北京市近日正式启动中小学教师信息技术应用能力提升工程。该工程旨在通过系统性设计、常态化培训，不断提升北京市中小学教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。经过一年多的积极筹备，北京市近日正式启动中小学教师信息技术应用能力提升工程。该工程旨在通过系统性设计、常态化培训，不断提升北京市中小学教师的信息技术应用能力......

天津：建设"智慧校园" 彰显办学特色

在天大附中，每一位老师的手机里都有一个“天大附中”APP，这个APP可以内联于学校的智慧校园平台。日前，南开区教育中心在该校举办南开区首届微课程大赛推动会，并推广其教育信息化成果。在天大附中，每一位老师的手机里都有一个“天大附中”APP，这个APP可以内联于学校的智慧校园平台。日前，南开区教育中心在该校举办南开区首届 &......

宁夏石嘴山市开展全市移动教学观摩活动

为了促进全市信息技术与学科教学的深度融合，提升教师信息技术应用能力。15日，市师资培训中心在市六小、实验中学组织召开了全市初中小学移动教学观摩研讨活动。为了促进全市信息技术与学科教学的深度融合，提升教师信息技术应用能力。15日，市师资培训中心在市六小、实验中学组织召开了全市初中小学移动教学观摩研讨活动。上午，市五小常佳老师在市六小多功能厅利......

陕西汉中市佛坪县全面启动中小学生电子学籍信息核查工作

一人一籍，籍随人走，终身不变，学生的学籍相当于第二张身份证。目前，按照省市教育主管部门的统一部署，佛坪县教育体育局全面启动全县中小学生电子学籍信息数据核查工作。一人一籍，籍随人走，终身不变，学生的学籍相当于第二张身份证。目前，按照省市教育主管部门的统一部署，佛坪县教育体育局全面启动全县中小学生管理工作会，要求各学校要将此项工作纳入重要议事日程......

宁夏银川：“翻转课堂”西夏区十八中学生当老师

银川市第十八中学有幸成为西北地区首所入选开展“翻转课堂”教学活动的初中，打破了以往传统课堂“先教后练”的模式，让学生被动教学变成主动学习。 5月16日早上，在银川市十八中学，初一年级的同学们正要开始新课程的学习，然而和以往教学模式“大相径庭”的是，这堂课的开篇却从老师精心制作的一段微视频开始。“生活中，有很多轴......

四川眉山彭山区建成远程教育“云平台”提升学用管理科学化水平

眉山市彭山区适应互联网接入远程站点全覆盖新形势，开发建成远程教育管理 “云平台”，建立课件自动下载整理、“四薄一册”电子记录、学用活动网络管理、课件推送与信息反馈实时化等模块，实现远程教育学用管理工作便捷化、实时化和经常化。眉山市彭山区适应互联网接入远程站点全覆盖新形势，开发建成远程教育管理 “云平台”，建立课件自动下载......

安徽界首市在线课堂试点顺利推进

作为安徽省第一批在线课堂试点县，界首市从2014年5月启动在线课堂建设以来，先后建成了18个主讲教室和40个接收教室，通过在线课堂，实现了远距离师生实时互动教学，有效解决了教学点音乐、美术、英语教师不足的问题。作为安徽省第一批在线课堂试点县，界首市从2014年5月启动在线课堂建设以来，先后建成了18个主讲教室和40个接收教室，通过在线课堂，实现......

山东青岛连投10亿元促教育智慧互联

据青岛市教育局局长邓云峰介绍，目前该市已全面建成涵盖市、区(市)、校三级的教育城域网;2013年，全市1089所中小学全部实现光纤接入教育城域网，比国家要求提前4年实现了“网络宽带校校通”;2014年，中小学建设完成交互式多媒体教室1.3万个，中小学教室全部配备了电子白板，比国家要求提前3年实现了“优质资源班班通”。青岛连投10亿元促教育智慧互联......

安徽黄山市突出学校主体建设有特色的中职教育信息化

黄山市积极贯彻落实《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013—2020年)》、《安徽省职业教育信息化建设实施方案》。明确黄山市教育信息化工作未来的总体目标和主要任务，确定了教育信息化建设的实施步骤。黄山市积极贯彻落实《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013—2020年)》、《安徽省职业教育信息化建设实施方案》。及时制定了《黄山市教......

福建省教育信息化建设与应用模式受到各界关注

5月19日，江西省教育管理信息中心及其他一些教育单位组团来我省，参观考察教育信息化应用、全媒体融合发展和现代传播体系构建等做法。 5月19日，江西省教育管理信息中心及其他一些教育单位组团来我省，参观考察教育信息化应用、全媒体融合发展和现代传播体系构建等做法。 ...

河南：在融合中推进教育信息化应用

近年来，沁阳市坚持“边建设边应用、边培训边应用、边研究边应用”的原则，做到硬件与软件融合、行政推动与有效应用融合、电教部门与教研部门融合、强校与弱校融合，在融合中应用普及，在融合中创新提升，走出了一条富有县域特色的教育信息化之路。 ...

新疆师范大学"新师教育"网络学习平台正式上线

5月19日，新疆师范大学“新师教育”网络学习平台正式上线，这标志着新疆18万名少数民族语言教师从此有了一个无障碍、个性化的学习平台，填补了新疆教师网络培训的空白。新疆搭建民族语言教师研修平台形成省市县校四级研修社区5月19日，新疆师范大学“新师教育”网络学习平台正式上线，这标志着新疆18万名少数民族语言教师从......

四川阿坝州理县试运行数字化校园应用平台

5月13日，四川阿坝州理县试运行数字化校园应用平台。该县教育局及各学校在该平台进行了数字化教学应用、装备管理操作及公文发送和接收。 5月13日，四川阿坝州理县试运行数字化校园应用平台。该县教育局及各学校在该平台进行了数字化教学应用、装备管理操作及公文发送和接收。目前，正在收集意见，对平台稳定性进行测试。去年年底，理县在阿坝州率先建成&ldqu......

安徽安庆市迎江区积极构建教育信息化应用新常态

迎江区自2012年获批成为全省首批教育信息化试点单位以来，教育信息化建设和应用呈现出“三强四新五融合”的鲜明区域特色，先后代表安庆参加全国中小学信息技术教学应用展演、荣获全国教育信息化创新应用典范区域优秀实践奖。迎江区自2012年获批成为全省首批教育信息化试点单位以来，教育信息化建设和应用呈现出“三强四新五融合”的鲜明区......

内蒙古包头市昆区教育系统实现信息化建设全覆盖

从昆区教育系统2015年教育信息化工作会议上了解到，近年来，昆区教育系统深入实施“科教强区”战略，紧紧围绕教育现代化这一主线，以硬件装备建设为基础，以平台建设及应用为核心，先后融资1.5亿元，信息化建设实现全覆盖。 15日，从昆区教育系统2015年教育信息化工作会议上了解到，近年来，昆区教育系统深入实施“科教强区”战略，紧......