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北京:对口帮扶雄安新区学校

记者从北京市发展和改革委员会获悉,北京对口帮扶雄安新区学校名单确定,4所帮扶学校分别为北京第八十中学、中关村第三小学、朝阳实验小学、六一幼儿园,将分别对口支持安新县第二中学、容城县小学、雄县第二小学、雄县幼儿园。 记者从北京市发展和改革委员会获悉,北京对口帮扶雄安新区学校名单确定,4所帮扶学校分别为北京第八十中学、中关村第三小学、朝阳实验小学、六......

2018-01-24

北京:制定三期学前行动计划

北京市教委日前发布第三期学前教育行动计划,明确到2020年,全市基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。 北京市教委日前发布第三期学前教育行动计划,明确到2020年,全市基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全市适龄儿童入园率达到85%以上,普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比......

2018-01-24

甘肃省教育厅对“义务教育统编教材《道德与法治》骨干教师 进行培训

2018年1月22日,由甘肃省教育厅主办,省课程教材中心承办的“义务教育《道德与法治》八年级下册统编教材(法治教育专册)省市级培训班”在兰州举行。 2018年1月22日,由甘肃省教育厅主办,省课程教材中心承办的“义务教育《道德与法治》八年级下册统编教材(法治教育专册)省市级培训班”在兰州举行。来自全省14个市(州)教育局、兰州新区教科文局以及东风......

2018-01-24

安徽省教育厅厅长李和平:皖版高考改革方案今年暑假前公布

皖版高考改革具体怎么考怎么录,智慧学校如何改变学习,普及高中教育咋落实?1月22日,安徽省政协委员李和平接受安徽商报记者采访,介绍安徽省教育改革发展新动向。 皖版高考改革具体怎么考怎么录,智慧学校如何改变学习,普及高中教育咋落实?1月22日,安徽省政协委员李和平接受安徽商报记者采访,介绍安徽省教育改革发展新动向。他透露,皖版高考改革方案目前正在紧......

2018-01-24

上海中小学图书馆建设与应用成效显著 全市完成700多所中小学图书馆功能提升

1月23日下午,上海市中小学图书馆建设与应用工作现场推进会在大同中学召开,16个区教育局分管图书馆工作的负责同志以及本市中小学校长、中小学图书馆馆长代表等近200人参加会议。 1月23日下午,上海市中小学图书馆建设与应用工作现场推进会在大同中学召开,16个区教育局分管图书馆工作的负责同志以及本市中小学校长、中小学图书馆馆长代表等近200人参加会议......

2018-01-24

上海市多措并举促进义务教育优质均衡发展

2014年上海17个区县在全国率先一次性整体通过国务院义务教育均衡发展督导认定,标志着上海义务教育步入了从“基本均衡”走向“优质均衡”的发展新阶段。 2014年上海17个区县在全国率先一次性整体通过国务院义务教育均衡发展督导认定,标志着上海义务教育步入了从“基本均衡”走向“优质均衡”的发展新阶段。为破解市民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分发展......

2018-01-24

广西:将开展教育提升三年行动

为进一步提升广西教育整体发展水平,加快教育现代化,广西壮族自治区人民政府近日印发《广西教育提升三年行动计划(2018—2020年)》,开展教育提升三年行动。 为进一步提升广西教育整体发展水平,加快教育现代化,广西壮族自治区人民政府近日印发《广西教育提升三年行动计划(2018—2020年)》,开展教育提升三年行动。根据规划,广西将实施教育提升八......

2018-01-24

江西:全省市县级督学和中小学校责任督学培训班举行

1月22日至27日,江西省教育厅在南昌举办全省市县级督学和中小学校责任督学培训班。 1月22日至27日,江西省教育厅在南昌举办全省市县级督学和中小学校责任督学培训班。培训班的目的是深入学习贯彻党的十九大精神,全面落实《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《江西省教育督导规定》和《教育部关于加强督学责任区建设的意见》,了解最新的宏观教......

2018-01-23

福建:或新设2所本科学校

1月19日,教育部发布《关于2017年度申报设置列入专家考察高等学校的公示》,公示时间为2018年1月19日至26日。 1月19日,教育部发布《关于2017年度申报设置列入专家考察高等学校的公示》,公示时间为2018年1月19日至26日。公示中,福建省新设本科院校的有福建应用技术学院,建校基础福建师范大学福清分校,泉州理工学院,建校基础泉州理......

2018-01-23

优化京津冀高教布局策略

目前,京津冀区域内高等教育存在空间布局不够均衡、层次结构不够合理、专业结构不够科学等问题,直接制约了京津冀高等教育的协同发展,亟待优化京津冀高等教育布局结构。 高等教育作为人才培养、科研创新、文化培育的重要渠道,其协同水平直接决定和间接影响着京津冀教育协同发展的进程。目前,京津冀区域内高等教育存在空间布局不够均衡、层次结构不够合理、专业结构不够科......

2018-01-23



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