海口启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

“一融、二新、三提升”即推动信息技术与教育教学深度融合；建立提升教师信息素养发展新机制，建立整校推进混合式校本研修新模式；提升校长信息化领导能力，提升培训团队信息化指导能力，提升教师信息化教学能力。

日前，海口市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“能力提升工程2.0”）启动预备会在海口市教育研究培训院举行。市研训院相关负责人及教师、能力提升工程2.0市级示范校（幼儿园）及省级同步课堂应用示范校项目负责人、分管教学副校长（副园长）、教研室主任、信息技术学科科组长、各区教研室信息技术能力提升工程2.0项目负责人等120余人参加。

会上，市研训院副院长陈素梅回顾了我市上一轮能力提升工程的完成情况及存在问题。她表示，我市教育信息化虽起步早，但与其他省市相比仍存在较大差距。

为创造信息化教学环境、提升全体教师信息化教学水平、促进学校信息化教学可持续发展，根据教育部有关要求，我市于今年正式启动能力提升工程2.0。

陈素梅介绍，能力提升工程2.0计划到2022年达到“一融、二新、三提升”的目标，即推动信息技术与教育教学深度融合；建立提升教师信息素养发展新机制，建立整校推进混合式校本研修新模式；提升校长信息化领导能力，提升培训团队信息化指导能力，提升教师信息化教学能力。

此外，为打好全面实施能力提升工程2.0的基础，我市通过省级培育、各区推荐等方式，遴选出39所具备信息化环境基础的学校（幼儿园），率先实施能力提升工程2.0。

据了解，能力提升工程2.0示范校（园）是利用现代信息技术在促进学校（幼儿园）课程建设、学科教学、资源共建共享、教学研究、教育治理上都能一个或多个方面有创新性、有特色，有助于教育教学方式的变革、教育教学质量和教育治理能力的提升、优质教育资源的共享等，具有示范引领作用。

市研训院信息技术部教师陈集颖在会上作了能力提升工程2.0示范校（园）具体工作安排，他表示，示范校（园）要构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，以微能力课程学习为载体，构建“一校一案、以校为本、立足岗位、边学边用”的教师信息技术应用能力提升新路径，并在市、区本级培训，区域研修活动，各类信息技术应用展示活动中起到引领作用。

“通过本次会议，让各示范校（园）了解能力提升工程2.0的意义、背景和有关政策，明确示范校（园）的目标任务和工作思路，以点带面，引领和辐射全市中小学、幼儿园更好地推动能力提升工程2.0工作。”陈素梅表示。