浙江宁波：统筹推进“131”工作体系 倾力打造宁波“数字教育”

继浙江省委、宁波市委在春节后上班第一天召开数字化改革大会，宁波市教育局于新春开学第一天就组织召开了“数字教育”工作视频部署会，会上明确了未来五年宁波“数字教育”的建设目标，为宁波教育的数字化改革指明方向。

　　继浙江省委、宁波市委在春节后上班第一天召开数字化改革大会，宁波市教育局于新春开学第一天就组织召开了“数字教育”工作视频部署会，会上明确了未来五年宁波“数字教育”的建设目标，为宁波教育的数字化改革指明方向。

　　根据总目标，宁波将把数字化贯穿到党对教育改革工作的全面领导和教育全过程各方面，健全学校、家庭、社会协同育人机制，促进学生德智体美劳全面发展，以数字化改革推动教育理念、制度、技术、应用、模式等各方面创新，加速育人方式变革，加快教育现代化进程，最终实现宁波教育高质量发展。

　　宁波将分步实施，阶段性推进“数字教育”建设。预计今年底将初步完成“131”工作体系，即建设“一个平台、三类应用、一个智能中枢”。宁波市教育服务与电化教育中心将承担“131”工作体系建设任务，充分复用宁波智慧教育建设成果，推进数字技术与教育服务、治理、教学的广泛深度融合，为宁波“数字教育”建设赋能助力。

　　技术支持，打造开放式一体化平台。作为宁波数字教育改革项目的总体建设成果，宁波教育数字化综合平台将率先筹建起来。通过前期充分的需求调研，平台预计于今年4月完成总体构架并形成系统方案。为贯彻全市“一盘棋”的指导思想，便于后期各区市(县)各项应用的顺利接入，该平台将进行开放性设计并留出接口。根据规划，平台预计于今年11月初步建成，建成后将重点关注学生综合素养发展和教师成长，健全学校、家庭、社会协同育人机制，同时面向社会公众开放，实现各类教育资源的优化配置和合理利用，惠及全体市民。

　　数据支撑，建成规模化统一数据中心。宁波智慧教育经过几年建设，已经建成宁波智慧教育统一资源与数据中心并在实践中加以应用。宁波启动“数字教育”建设后，将迭代升级该数据中心，围绕数据归集、共享、开放、应用，通过确定数据接口、采集整理各类应用系统数据、数据清洗入库、建设数据分析系统等方式，加强数据治理，完善数据标准，提升数据质量和价值。所有的数据将根据需求形成不同的主题，通过“教育智治一张图”实时呈现，不仅能为各类教育数字化应用的建设提供技术支撑，更能为教育部门管理者的科学决策提供支持。

　　需求导向，构建可拓展数字应用系统。宁波将在市教育局的统筹下，各部门的协作下，按照“成熟一个建设一个”的原则，分阶段逐步推进三类应用系统的建设，分别为数字教学类、数字服务类和数字治理类。其中，数字教学类包括互联学习空间、甬上云校、 义务教育三个主要应用，将为教育教学的开展提供多样、丰富、优质的教育资源，助力教育均衡公平发展;数字服务类包括入园入学招生报名、学生综合素质评价、教师成长发展、校外培训机构一站式服务、普高学业质量分析五个主要应用，不仅将为师生的成长和发展提供助力，也会为全体市民带去更为便捷、高效、智能的教育服务;数字治理类包括教育督导评估、校园安全防控、学校财务资产三个主要应用，通过一个个智能化应用的建设，串点成线，连线成片，加快推进教育从管理向治理转变。

　　据了解，“131”工作体系是宁波“数字教育”的首期建设任务。到2022年，宁波将开始建设学校财务资产管理系统，建成校园安全防控等教育服务治理应用系统，与其他行业部门数据共享交换更加充分，教育智治一张图底层数据更加全面、准确，在教育资源布局、教师队伍建设、学生成长发展、区域教育评估等方面形成一定决策支持能力;到2025年，教育云网端一体化教学系统、教育大数据系统、学习平台、教育智治一张图系统等初具规模。教育治理水平显著提升，教育生态不断改善，教育行业数字化企业健康发展，以数字化改革牵引撬动教育治理现代化取得突出成果。