福建：确保幼儿入园“应入可入”

温青认为，要深入开展农村学前教育情况调研，并根据需求，加大实施农村学前教育扩容工程，做好现有园的改扩建工作，推动乡镇小区配套建园政策落地。

　　“学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，是建设高质量教育体系的基础。”1月25日，福建省政协十二届四次会议上，省政协委员温青代表民进福建省委会作大会发言时建议，创新办园思路，推行“乡镇(或行政村)中心园+”的办园模式，合理设置“微型”办园点，探索寄宿全托机制，确保幼儿入园“应入可入”。

　　“受地理位置、经济条件和办园环境等因素影响，农村学前教育还存在布点总体偏少、办学条件相对简陋、师资队伍需要强化、教育监管存在短板等问题。”温青认为，要深入开展农村学前教育情况调研，并根据需求，加大实施农村学前教育扩容工程，做好现有园的改扩建工作，推动乡镇小区配套建园政策落地。

　　为提高农村民办园教育教学质量，温青建议，在严格落实学前教育配套资金的基础上，试点设立农村学前教育专项发展资金，用于幼儿园教学设施器材、活动场所、图书资料更新完善，鼓励引导规范社会力量办园，完善普惠性民办园认定标准、补助标准及扶持政策，加强小学附设园的独立园舍建设和设施配套建设，有序引导城区优质公办园与农村民办园教学教研对口帮扶制度，定期组织公办园骨干到农村民办园支教、推广先进教学经验。同时，精心指导民办园落实教职工配备标准，严格教师资格准入与定期注册制度，把民办园落实同工同酬、依法依规为教职工缴纳社会保险和住房公积金等事项纳入年审内容，加强民办园教师职称评定、学习培训等方面的政策支持，提高民办园教师稳定性。