浙江发力“活力温台”建设

为进一步彰显职业教育类型特征，加快形成政府统筹管理、社会多元办学的格局，教育部和浙江省人民政府日前出台关于推进职业教育与民营经济融合发展助力“活力温台”建设的意见。

　　为进一步彰显职业教育类型特征，加快形成政府统筹管理、社会多元办学的格局，教育部和浙江省人民政府日前出台关于推进职业教育与民营经济融合发展助力“活力温台”建设的意见。

　　意见从激发企业参与职业教育新动能、完善协作开放的职业培训体系、创新产教融合校企合作方式、提升技术技能人才培养能级、协同推进产教人才高效流动、打造职业教育助力“双创”新标杆、推动温台职业教育助力民营企业“走出去”、建设温台职业教育“数字大脑”、优化职业教育发展环境、加大组织实施保障力度等10方面，规划了我省在职业教育制度供给、现代职业教育体系建设、职教服务发展能力等领域的探索性创新性实践蓝图。

　　意见还明确了教育部支持的5项政策和浙江省人民政府支持的10项政策，细化了温台两地重点推进的23项具体任务。未来将建立由教育部部长和浙江省省长任组长，教育部分管副部长、浙江省分管副省长及温州市、台州市政府主要领导任副组长，教育部相关司局和浙江省有关部门负责人、两市分管副市长为成员的领导小组，负责统筹协调推进。新增财政性教育经费向职业教育倾斜，完善办学成本分担机制，适当放宽高职院校学费标准。温台两市加大职业教育经费保障力度，每年各投入1亿元专项资金，用于推进温台职业教育一体化发展建设。

　　按照部署，到2022年，温台两地职业院校要完成社会培训50万人次以上、职业技能考核评价5万人次以上;确定市级产教融合型企业200家以上、省级20家以上;温台中职学校办学条件全面达标，省级以上精品在线开放课程达到60门，开发区域特色课程教学标准200个;校际互派专业教师、管理干部200人次以上，校企互派互聘专业人员2000人次以上;完成科技成果转化500项以上，实现科技服务到款额1亿元以上;实现校校建有智慧教室，建成虚拟工厂等网络学习空间100个，中职、高职线上线下混合式教学课程分别达到60%和80%。

　　职业教育是经济，也是民生。为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部以省部共建的形式，通过国家、省、市三级推动，建设一批国家职业教育改革创新高地。我省温台两地民营经济发达，地缘相亲、文化相融、产业相近、贸易相通，一体化发展职业教育的基础良好，在教育部支持下，温台地区获批国家职业教育高地建设试点，2020年12月11日，教育部、浙江省人民政府在杭州签署了《协同推进温台职业教育高地建设框架协议》。

　　省教育厅职成教处相关负责人表示，下一步，省教育厅将和温州市、台州市在教育部的指导下，遵照省部共建要求，落实浙江省人民政府支持的10项政策，细化落实两地重点推进的23项工作任务，着力强化区域协同，全力打造职业教育发展的“温台样本”。