北京：让线上教育成为学习助推器

近年来，“互联网+”概念席卷各行各业，金融、体育等行业在其加持下陆续焕发新的活力，而这一次，“互联网+教育”到来了。疫情防控期间，由于学校无法进行线下集中授课，线上教育成为老师、学生的首选，加之各地积极响应，互联网教育迎来了一次重大突破。

　　教育部办公厅日前发布通知，开展2020年度网络学习空间应用普及活动，活动计划推荐遴选40个网络学习空间应用优秀区域和200 所优秀学校进行展示推广。飞速发展的线上教育凭借其独有的优势已经成为学生学习的“助推器”。

　　近年来，“ 教育”到来了。疫情防控期间，由于学校无法进行线下集中授课，线上教育成为老师、学生的首选，加之各地积极响应，互联网教育迎来了一次重大突破。

　　由教育部科技司、中央电化教育馆牵头组建的国家数字教育资源公共服务体系联盟，对各地教育部门与地方线上教育企业进行统筹联合，不仅为线上教育提供了良好的政策环境，还有效地进行资源信息共享，令地方教育机构为学生制定最合理的教学内容。其中，北京市推出了“空中课堂”中小学线上学科教学活动,涵盖从小学一年级至高中三年级的所有市级学科课程，不仅提供了丰富的学习资料包，还拥有可自主使用的上万节同步课、特级教师专题辅导课等课程，学生可以通过搜索随时回看。教师可以在网络中创建班级，为学生在线布置任务，通过数据直观地掌握学生的学习情况。

　　在这个高度信息化的时代，虽然线上教育使获取知识更加容易便捷，但有些家长却没能正确利用这个优势，盲目为学生报名参加各种“不必要”的线上课程，反而耽误了学生对基础知识的巩固和提升;有些老师也因为有了便捷的网络学习平台而“将作业布置给家长”，自己成了“甩手掌柜”。

　　先进的科技为我们带来了便捷高效的“线上教育”这种形式，而我们要让线上教育变成学习路上的“助推器”，而不是一根“拐棍”。毕竟，教育是一辈子的事。