安徽医科大学临床医学院打造线上实验课教学方案

线上常规教学难度小，线上实验教学难度大。安徽医科大学临床医学院基础医学部进行了有效探索，成效明显。

　　线上常规教学难度小，线上实验教学难度大。安徽医科大学临床医学院基础医学部进行了有效探索，成效明显。

　　基础医学部在沈际佳教授精心组织下，组织学与胚胎学教研室主任贾雪梅教授带领教研室骨干教师，倾心为《组织学与胚胎学》实验课打造教学方案，充分展现了疫情特殊背景下基础医学部教师的新作为新担当，为推动基础医学部教育教学方法改革、全面提高教学质量迈出了坚实的一步。

　　因时而变，精选资源。教师们翻转传统教学方法，综合使用了QQ分享屏幕、腾讯课堂和雨课堂教学平台，4.5学时/次，教师们主动作为，尽心竭力自建虚拟切片库、自制专业教学PPT、安装新软件、选用国家级精品教学视频、提供电子版实验指导，彰显了“好学力行 造就良医”的校训宗旨。

　　优化设计，全程互动。课前，教师线上备课，为同学们量身定制教学方案、实验内容、作业安排，认真指导学生提前安装软件，准备好绘图本、红蓝笔材料等，准备充分。

　　课中，首先由教师讲解切片制作流程、显微镜构造、虚拟切片概念以及观察的内容、方法和技巧等，通过QQ群或PPT发布要标注或绘制的切片结构。有电脑的同学自主观察虚拟切片并画图、标记结构。对于没电脑的学生，教师将虚拟切片的典型部分截图发至群里供学生观察、画图和标记结构。学生看切片期间，教师在线及时答疑、指导，让学生把绘制的切片结构拍照发送至群里，让全体同学观摩，互相学习、互相评判。最后由授课教师带领学生复习，通过提问互动，了解学生掌握程度，根据同学存在的共性问题，进行归纳、总结。全程引导学生积极投入课堂，练就过硬专业本领。

　　课后，通过雨课堂布置实验作业，将实验绘图拍照发送雨课堂或者QQ群，由各班授课教师负责阅批，由此教师及时掌握学生学习效果，不断调整教学方式，做到因材施教，因学而变。

　　安徽医科大学临床医学院基础医学部，通过组织学与胚胎学教研室全体教师的共同努力，为线上实验课教学提供了成功范例，大大提高了同学们的课堂参与度，切实做到了“停课不停教，停课不停学”，常规教学与实验教学两不误。