为帮助学生克服防疫期间的焦虑心理,调节在线学习带来的不适心情,平邑县在有序开展网络授课的同时,积极组织学生开展特色活动,为学生在线学习注入新活力。

  为帮助学生克服防疫期间的焦虑心理,调节在线学习带来的不适心情,平邑县在有序开展网络授课的同时,积极组织学生开展特色活动,为学生在线学习注入新活力。

  一是做健身“小达人”。为缓解学生每天按时参加在线学习、完成各科教师布置的学习任务带来的身心疲惫等压力,各学校在组织线上教学时注重引导学生科学锻炼,组织体育教师针对不同年级学生的生理特点、防疫期间活动地域限制等情况为学生设计颠球、跳绳、羽毛球、臂力锻炼、原地起跳等活动指南,让学生根据自己爱好制订每周锻炼计划,每天按计划科学锻炼,并在钉钉群、微信群、QQ群中分享活动情景。魏庄中心校组织了“线上太极拳比赛”活动,在发扬中华优秀传统文化的同时,还通过活动让太极的精髓与内涵融入到孩子们的内心,使他们能够静下心来在家安心读书学习。

  二是做探究“小博士”。为在防疫期间调节学生学习生活,学校紧密结合当前的疫情防控教育,开展与之相关的科学探索活动。设计了“病毒的生物特性有哪些,阻断病毒传播的途径有哪些,口罩的防疫原理和佩戴方法,84消毒液、酒精的消毒原理和和使用注意事项”等与防疫相关的探究活动,让学生在紧张学习之余展开探索,写出探究报告并分享给大家,既让学生参加防疫,又培养了学生的科学探究精神。同学们还结合口罩防疫原理的制作简易的一次性口罩,既解决了口罩紧缺的难题,又让孩子们学会了观察研究的方法,提高了孩子们的创新实践能力。

  三是做实践“小能手”。为丰富学生防疫期间的实践活动,各学校及时组织有家长、学生参与的实践性活动,开展防疫手抄报、防疫书法、防疫科技画、我给白衣天使写一封信、防疫故事演讲等活动,按不同年级安排学生积极参加活动,活动成果通过微信群、QQ群、钉钉群展出,极大地调剂了学生网课学生生活。各中队积极组织少先队员通过录小视频的方式,给战斗在抗疫一线的白衣天使们加油鼓劲,致敬这些最美的逆行者,用少先队员的表达方式为抗击疫情贡献出一份力量。

  四是做阅读“小明星”。防疫期间是学生开展阅读的有利时机,各学校根据“寒假读一本好书”书目组织语文教师仔细规划并组织学生在家进行阅读;语文教师将经典诵读、主题语文学习丛书、本学期名着阅读等按阅读数量分解到每天;鼓励学生进行晨诵、午读、暮醒完成阅读背诵计划并在学习群中分享阅读成果和体会;鼓励学生积极阅读自己喜欢的经典名着,开展海量阅读,既拓展了视野又陶冶了情操。各学校为提高学生的阅读兴趣还组织了“读书伴成长,练字提修养”专题活动,同学们积极分享自己的读书感悟,交流自己的读书心得,不仅培养了学生的阅读兴趣还培养了学生“想阅读”“爱阅读”“善阅读”的良好学习习惯。

  “停课不停学”期间,“四个锦囊”不仅让学生在枯燥的“线上教学”中找到了学习兴趣,有效提高了线上学习参与率和学习效果,还培养了学生阅读习惯、练字习惯和坚持体育锻炼的习惯,提高了学生动手实践能力和思维创新能力,让学生用饱满的热情和良好的状态完成战疫和学习的双重任务。


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