3月2日起,全县中小学校将通过电视、网络等方式,开展线上教育教学。

  “我终于可以参加线上学习了……”3月2日,霍邱县石店镇社文学校六(2)的学生小龙,准时地参与到线上学习,他高兴地欢呼雀跃。

  3月2日起,全县中小学校将通过电视、网络等方式,开展线上教育教学。石店镇社文学校六(2)学生小龙接到老师的通知后,心里一直忐忑不安。他很爱学习,渴望开学,但不希望线上学习。因为他家里穷,老电视收不到老师讲的课,家里也没有智能手机,线上学习对于他,只能是痴心妄想……但2月29日这一天,小龙纠结的心终于释怀了。因为,他所在学校送来一部新智能手机,当地村委会为他的手机交了费用,开通了流量,他不再为没有学习设备而忧愁了。开课当天,小龙在老师的指导下,和其他孩子一样也可以通过网络上课了,他无比兴奋。

  据石店镇中心学校校长姚恩宏介绍,线上教育教学开始前,该镇按照县教育局要求,提前对辖区内学生有无线上学习条件进行全面摸排,为线上学习困难的孩子建立了工作台账,并因人而宜制定了问题解决方案。在摸排过程中,学校发现小龙是建档立卡贫困户子女,家里经济困难,确实不能自主创造线上学习的条件,于是学校就借了一台智能手机送给他。当地村委会了解情况后,也积极行动,免费为孩子办网卡、开流量,保障他的正常学习。孩子也非常懂事,对帮助他的学校、村委会连声道谢,并表示一定不会用手机玩游戏,只要线上学习结束,会立刻把手机还给学校。

  与小龙一样经历的还有霍邱二中初中部九(9)的小金同学,家里没有线上学习的条件,后来驻村帮扶干部主动帮扶,借了一部手机给他用,学校承担了其线上学习产生的网络费用。还有霍邱一中高一(8)班的小玉同学,老师借了一部手机给她用,学校为她充流量费,保障学生按时参与线上学习。

  据了解,霍邱县中小学向上面这样的案例不胜枚举。为了保障线上学习一个不少,霍邱县教育局在工作开展前期及过程中作了大量工作。摸清底数,建立台账。乡镇中心学校对辖区内的学生线上学习条件进行逐一摸排,建立台账,重点关注无终端、无网络的学生群体。县教育局从建档立卡贫困家庭子女、防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女等进行摸排,对线上学习的学生,建立台账,制定一人一案的解决措施。分类指导,精准施策。一方面向乡镇党委、政府汇报,请求村支两委支持,在做好疫情防控的情况下,安排就近到村文化馆收看教学视频。另一方面动员相对有条件的家庭购买智能手机,下载教学APP,或者帮助联系网络运营商、安广网络,做好网络电视开通工作。针对家庭特别困难的建档立卡贫困户,学校采取帮助购买网络流量、借用智能手机等方式保障学生参加线上学习。同时县教育局将《线上教学操作指南》、各运营商技术服务电话等通过各种渠道发给学生家长,组织专业技术人员、骨干教师通过电话、QQ、微信等方式,线上指导学生家长按操作指南,正确收视线上课程,协调各运营商解决故障,保障线上教育教学顺利实施。强化督查,确保成效。线上教学开始以来,县教育局分派3个督查组,对全县31个乡镇(开发区)学校开展线上教育教学工作督查,实地查看学校在岗值班情况、“两案九制”制定落实情况,教师参与“双师课堂”、书写听课记录情况等,并随机走访“两无”学生,查验学生听课保障情况。特别针对建档立卡贫困子女,督查组逐一走访,实现“户户到、人人清”,确保学生线上学习“一个不少、不漏一生”。

  霍邱县委教育工委委员、教育局副局长巫涛负责全县学校线上教育教学工作,经常带领督查组深入学校督查,在督查时他一直强调,全县中小学校要高度重视,统筹谋划,扎实有序地开展线上教育教学工作,对于督查中指出的不足,要立行立改,全力完善;对于因重视不够,工作不力,导致学生不能正常参与学习且造成恶劣影响的将依纪依规严肃追责,绝不姑息迁就。

  目前,霍邱县中小学学生在乡镇党委政府的关心关怀下,在学校、社区及家庭共同的努力下,所有学生能够100%参与到线上学习中去。

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