安徽合肥市“双师课堂”让线上教育教学无缝对接

3月2日起，合肥市中小学开始线上教学。为确保学习效果，部分学校采用“双师课堂”的形式，要求每一位老师做到随堂听课，在课后辅导中做到分层提问、答疑解惑，关注到每一位学生的学习情况，达到减负增效的教学效果。

　　3月2日起，合肥市中小学开始线上教学。为确保学习效果，部分学校采用“双师课堂”的形式，要求每一位老师做到随堂听课，在课后辅导中做到分层提问、答疑解惑，关注到每一位学生的学习情况，达到减负增效的教学效果。

　　发放预习清单，让线上听课更有针对性。合肥市少儿艺术学校前期通过对学生进行线上摸底、交流，根据各班学生的学习水平、学习能力制定了有针对性的辅助教学内容。全体教师们提前备课，认真学习省市教育平台资源中的优质课程，发挥年级组的力量，围绕新课中的难点、重点部分，由学校教师自己制作部分 ，供线上交流时课程的补充内容学习。学校对老师提出详细的备课及教学互动要求，要求每一位老师通过认真学习优质电视课程，更好地把握课堂重难点，在实施教学中做到分层提问，答疑解惑，让优质的线上教学资源更好地为学生所吸收。

　　因材施教，分层在线答疑纠错。合肥市第四十八中学采取“双师课堂”形式，整合省、市、区各类教育平台资源，各年级统一习题讲解，各班级科任教师“因材施教”，分层在线答疑纠错，帮助指导学生在家更好地进行高效学习。按照“全校毕业班一张课表”的要求，老师轮流录制新课内容，发到班级群里供学生们统一使用，老师们还针对课程中比较难理解的知识点，做了一些习题解答小视频供年级学生参考，同时结合班级线上作业批改，再有针对性地给部分学生进行补缺补差。

　　利用大数据，对“空中课堂”实施教学动态管理。合肥市第十一中学通过空中课堂平台不定期通过后台导出线上教学开展情况的数据，并对数据进行统计和分析。通过数据反映出认真度、参与度、在线时长、线上作业完成等情况，反馈给科任教师，给教师的教育教学提供参考，便于及时调整教学。与此同时，学校还通过“空中课堂”开展线上集体心理辅导，学校心理教师给居家学习和生活的学生从照顾身体、调节情绪、升级认知、积极行动等方面开展疫情期间心理辅导。