浙江省代表委员热议教育话题

政府工作报告提出，今年要努力实现全面建成小康社会目标任务，在我看来这包含了方方面面，其中，最不容忽视的就是城乡教育优质均衡发展。

　　民盟浙江省委会副主委、省教育厅副厅长韩平委员：推进城乡教育更优质均衡发展

　　政府工作报告提出，今年要努力实现全面建成小康社会目标任务，在我看来这包含了方方面面，其中，最不容忽视的就是城乡教育优质均衡发展。

　　我省历来注重城乡教育均衡发展。早在2004年，浙江就成为全国首个基本普及15年基础教育的省份。2015年，我省所有县(市、区)全部通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定。可以说，浙江基础教育走在全国前列。

　　这几年，我们一直在积极推进城乡义务教育一体化发展，但不平衡不充分的问题仍存在。

　　学校是否优质，一看管理、二看师资，农村学校恰恰在这两方面还有短板。具体表现为教学管理理念不够新、教师结构不太合理，这也是导致好的教师和学生在农村“留不住”，农村教育质量与城镇存在差距的重要原因。

　　实现城乡教育优质均衡发展，重点要从学校管理、师资、生源等方面下功夫。这些年，浙江也有一些探索。如积极打造城乡教育共同体，以城带乡结对帮扶;大力推进“ 发展。他关注到，日前发布的2020自然指数年度榜单显示，中国2015年以来的科研产出增加了63.5%，是增长速度最快的国家。在生命科学领域上升最快榜单中，浙江大学位列榜首。

　　在段树民委员看来，人才是支撑科技创新的重要条件。浙大医药学部努力把各项工作做到极致，引进一流的人才，并为他们创造良好的治学环境。

　　脑科学是目前最具挑战性的前沿学科之一。2019年底，浙江大学成立了脑科学与脑医学学院，下设生物学(神经生物方向)和临床医学(神经精神医学方向)两个专业，填补了国内该领域本科教学的空白。段树民委员说，脑科学是高度交叉融合的专业，需要数理化、计算机、信息学、生物学、医学、生物医学工程等领域的背景知识。从本科阶段就为学生提供交叉学科教育训练，能为其脑科学研究的职业发展提供有力支撑。

　　“十年植树，百年育人。我们相信，坚持长期、高质量的脑科学和脑医学教育，将为脑科学研究和脑疾病诊治持续输送高质量人才。”段树民委员希望，更多年轻人能加入该领域，为我国的脑科学研究和脑疾病诊治作出重要贡献。

　　浙江金融职业学院院长郑亚莉代表：加快发展职业教育

　　在北京参会期间，全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉随时不忘一个近年来颇为热门的话题：“关注职业教育，让职业教育得到更长远的发展。”

　　政府工作报告提出，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。其中，“长技能”三个字更是切中了郑亚莉代表的所思所想。

　　浙江是职业教育大省，但是，多年的教学实践让郑亚莉代表感受到了对职业教育未来发展的一些担忧。“理论贮备是劳动者长技能的基础。我们通过对历届毕业生的跟踪调查后发现，职业院校毕业生步入工作岗位两三年之后，理论更新方面更容易落后于本科毕业生，问题就在于贮备、学习不够。这会影响到他们长技能的速度和质量。”

　　郑亚莉代表认为，造成这一现象的深层次原因，和现有高等教育的结构不无关系。专科三年的职业教育课程设置，难以融入足够理论知识，学生毕业后较易出现职业短板。“实际上，本科层次职业教育是现代职业教育体系的重要内容。过去几年，已经有一些高职高专院校升格为本科院校。然而在大部分地区，本科层次职业教育的推进却并不顺利。”郑亚莉代表说。

　　赴京参会前，郑亚莉代表进行了大量的走访调研，完成了一份“关于加快发展本科层次职业教育”的建议。她呼吁，通过一定程序、放开一定政策，把有条件、有潜能的优质高职院校升级为本科层次职业院校，或把优势特色专业升级为本科层次职业教育专业。

　　“高质量发展需要更多具备更强技能的劳动者。只有直击职业教育改革难点、痛点，我们才能迎来职业教育更美好的明天。”郑亚莉代表说。