为深入推进课程改革,探索创新型人才培养新途径,高新区中小学积极对接哈工大、山大等高校资源,推进“STEM”教育,通过创新课堂、综合实践等多种形式,培养学生创新思维和科学探究的能力。

  为深入推进课程改革,探索创新型人才培养新途径,高新区中小学积极对接哈工大、山大等高校资源,推进“STEM”教育,通过创新课堂、综合实践等多种形式,培养学生创新思维和科学探究的能力。

  加强基础建设。恒山实验学校对“STEM”进行拓展,增加Art艺术内容,建设6000平米“steam”实验楼,充分利用哈工大等高校资源,创建STEAM 工作坊、科技梦工厂等活动空间,使学科课程、活动课程、课程外教育和育人环境融合,为学生提供高层次的发展平台。

  实施课堂创新。高新区第二小学加入齐鲁师范学院基础教育联盟,承接stem教育课题研究,省教科院课程研究中心主任、教授张斌到校指导,引导学校以常态课为载体,学科整合为路径,采用生生协同的方式,如利用makeblock实现软件与硬件的有机结合,实现智能小车的设计。在智能小车的设计与开发过程中,将数学、信息技术、传统文化、艺术、科学等学科进行有机的融合,提升学生的综合素养。6月28日,开展了stem项目教师讲评课活动,教研中心教研员及stem项目组成员共同观摩了老师们精心设计的课程。通过听评课活动,提供了交流和学习的平台,同时培养了学生把知识情景化、社会化运用的能力。

  丰富实践活动。钦村小学开展STEAM课程(无土栽培)培训活动,邀请无土栽培专家于老师主讲,于老师展示了无土栽培的新应用,比如“物联网+无土栽培”产生的智能化农场、3D花房、植物工厂、生态瓶等等,有效激发学生学习无土栽培课程的热情。系列实践活动的开展,为学生营造自由成长的空间,培养自主的能力。

  STEM是英文单词Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Mathematics(数学)的缩写。STEM课程源于美国,是跨学科跨学段的连贯课程群,是面向所有学生培育综合素质的载体。它提供了动手做的课堂体验,让学生学会运用学到的数学和科学知识,创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。


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