甘肃定西市：农村教育迈入“2.0时代”

得益于教育信息化，定西市很多学校都在发生这样的变化。通过网络课堂，即使在最偏远的教学点，学生也能跟其他学校学生同上一节课。

　　初夏时节，定西市漳县黄土坡教学点的一间教室里十分热闹，10名学生围坐在多媒体教学一体机前上美术课。大屏幕上，一位“线上”教师引导着学生找寻“春天的秘密”，描绘春天的美景。师生时不时互动，学生随时提问，教师当堂点评学生作品。

　　“过去，由于师资缺乏，音体美课只能由其他学科老师兼带，学生提不起兴趣。现在，只要轻点鼠标，学生就能享受到优质教育资源。”该校校长江宝平开心地说，如今，教学点不仅能开齐开全音乐、美术等课程，而且上课的都是专业教师，学生们可喜欢了。

　　得益于教育信息化，定西市很多学校都在发生这样的变化。通过网络课堂，即使在最偏远的教学点，学生也能跟其他学校学生同上一节课。

　　长期以来，由于地理条件限制，定西市农村学校布点多、规模小、分布散，再加上师资力量不足，难以高质量开齐开全美育体育类课程成了制约这些学校发展的瓶颈。

　　“对于偏远地区农村学校来说，推进教育信息化优质资源共享是开齐开全课程、提升教学质量、促进教育均衡发展的有益尝试。”定西市教育局局长盛淑兰说，在农村学校、特别是小规模学校教师结构性短缺的情况下，教育信息化一定程度上缓解了学校专业教师紧缺的问题，极大地提高了音乐、美术等课程的教学质量。

　　对此，定西市以信息化基础设施配备、信息技术与教育教学融合应用、师生信息素养提升为主线，大力推进“三通两平台”建设。目前，全市义务教育阶段学校电子白板或触控一体机多媒体设备“班班通”、计算机教室实现全覆盖。

　　与此同时，在试点的基础上，从2018年开始，定西市在全市推广实施“阳光课堂联盟”教学模式，即通过实施“ 教育”人才培养新模式、教育服务新模式和信息时代教育治理新模式，全面推动教育信息化迈入“2.0时代”。