江苏：教师短期出国进修年度工作完成

日前，随着最后一批赴澳大利亚的教师完成进修任务顺利回国，江苏省2018年度教师短期出国进修工作画上圆满句号。

　　日前，随着最后一批赴澳大利亚的教师完成进修任务顺利回国，江苏省2018年度教师短期出国进修工作画上圆满句号。从去年8月派出首个团组开始截至2019年7月，江苏省共完成74批次团组教学计划，选派2040名中小学教师和教育管理者分赴美国、加拿大、英国、澳大利亚、德国、芬兰、日本等7个国家参加培训进修。

　　据介绍，2018年度教师短期出国进修覆盖范围广泛，74个团组涵盖了中小学、幼儿园、特殊教育学校及职业院校等多个学段和类型。其中，不仅有中小学英语及其他学科教师，还有省人民教育家培养工程培养对象、长三角名校长联合培养对象、乡村学校领军校长及骨干教师等。进修科目涉及英语、艺术、德育、体育、STEM、学校管理、信息管理、心理健康、课程设计、社区教育、职业教育等。

　　作为特殊教育学校代表，南京市聋人学校校长孙荣宝于2018年参加了江苏融合教育参访团，团组一行22人到日本培训学习。“通过专家讲座、实地参观考察、现场交流研讨，我对日本特别是东京都的特殊教育，从政府部门管理架构到各类学校实践情况、从政策法规到教学现场、从队伍建设到课程实施，都有了较多了解。”孙荣宝说。交流过程中，学员还在不同场合向日本同行介绍了我国的特殊教育状况，特别是江苏特殊教育近几年的发展状况和努力方向，传递出了江苏教育的声音。

　　“我们28名学员都是无锡市中等职业学校的优秀教师，通过15天的参观学习，大家对澳洲的职业教育印象深刻，对澳洲职教体系和产教融合机制也有了初步认识。”宜兴高等职业技术学校副校长缪朝东说。作为无锡职业教育产教融合培训团组组长，缪朝东还将大家的看法与观点整理、提炼，形成了完整的总结报告。“我们将中澳的职业教育体系、校企合作、教学模式、师资队伍建设及学生素质综合评价等方面进行了对比调研，希望能把对方的先进理念、方法、经验融入我们的教育实践中去，进一步改革人才培养模式，提高人才培养质量，为服务地方经济发展提供人才保障。”

　　“十分感谢江苏省教育厅组织的这次培训，既拓宽了眼界，又丰富了英语学科的教学技巧。”作为2018年出国进修的教师代表，来自南师附中新城初中怡康街分校的顾皓和记者分享了他的进修体会，他参加的雏燕项目CM3团组前往驻加拿大多伦多海外基地苏安学院进行了为期8周的专题进修。

　　在项目实施过程中，苏教国际还对学员的进修情况作了第三方满意度调查。调查报告显示，学员对项目的总体满意度综合指数为95.88分，处于“非常满意”水平。总的来说，项目涉及范围宽广、学员接受程度高、满意度综合指数高，在细分指标当中，学员的“推荐意愿”为97.12分。

　　据悉，自2003年启动实施该项目以来，江苏省已组织各类教师短期出国进修达2.6万人，并在加拿大、英国、澳大利亚、美国建立了4个海外培训基地。