浙江优先发展教育落地有声

新时代有新事业新要求，新事业新要求要有新作为新担当。回望教育改革的历程，特别是党的十八大以来，我省全面深化教育领域综合改革，一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效，在建设教育强省、实现教育现代化的道路上迈出了有力的一大步。

　　尽管整个村里只有4名适龄学前儿童，但德清县何村村委会和教育局一合计，还是选择留下这个离城镇较远的何村幼儿园教学点，理由是为了方便村民的孩子能就近入学。随后，他们筹集了30万元对教学点进行重新修建，并配足了师资。去年秋季何村幼儿园正式开学。

　　“教育项目要优先落地”，在浙江绝不是一句口号。

　　关心教育、支持教育、确保教育优先发展，一直是浙江省委、省政府领导的重要工作内容。40年来，强劲的教育改革呼声、实在的教育改革举动、广泛的教育改革共识，一切都在证明，浙江教育人心怀“民生”，脚踏实地，始终以“优先发展教育事业”的理念推进教育改革发展。

　　把最好的资源留给教育

　　从幼儿园到高中，每周都有外教去上课，这一“外教进课堂”是龙泉的一项市级工程。家长们很高兴，因为政府承包了所有费用。其实，龙泉的财政并不宽裕，2018年收入也就9个多亿。但当地党政领导班子对教育却极舍得花钱，去年光完善教育基础设施就花了1.65亿元，今年又计划投资1.85亿元启动15个教育项目，并明确表示，“要把最好的资源给教育，给老百姓一份满意的答卷”。

　　把最好的资源留给教育，早已成为全省上下的高度共识。这让坚持把教育放在优先发展的战略地位有了坚实的思想基础，行动的方向更加明确，前进的步伐更加铿锵有力。这些年来，省委省政府、省教育厅用实际行动倡导、垂范优先发展教育的思想，使优先发展教育的理念和战略落到实处。

　　在1月召开的省第十三届人民代表大会第二次会议上，省长袁家军强调，要坚持立德树人，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，优先发展教育事业。而每年的政府为民办十大实事中，教育也从不缺席。今年，“全面推进‘ 和教育大数据促进教育理念、教学形态和学习方式的系统性变革，努力用智慧教育引领和促进教育现代化。

　　万里鲲鹏正举，教育春风渐酣。在教育优先发展的号角声中，我省各地教育生态焕然一新，“教育书记”“教育市长”纷纷涌现，教育成了政府优先发展的“政绩工程”，更成了老百姓的“幸福工程”。