江苏省扎实推进援藏援疆万名教师支教计划

打造示范品牌。坚持“输血”和“造血”相结合，组织支教教师从受援学校传统底蕴、工作特色、教师特长、社会资源等方面出发，积极打造特色品牌，并发挥品牌示范引领作用，推动受援地区和学校全面提高教育教学和管理水平。

　　近年来，江苏省认真贯彻落实国家援藏援疆万名教师支教计划，将支教工作与区域经济协调发展相结合，与深化西藏、新疆和江苏教育协同发展相结合，积极选派优秀教师到西藏、新疆支教，带动提升当地教育发展水平。

　　强化组织管理。在受援地区成立前方指挥部，协调做好支教教师管理服务、宣传引导等工作，并加强与受援地教育部门和学校沟通联系，充分发挥支教教师作用。新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州前方指挥部采取“1+4”管理模式，将全州150名支教教师分为4个工作小组，设立江苏组团教育工作队，成立临时党支部、宣传部、纪检组、科研部、工会、生活保障部等，构建良好的自我管理模式。伊犁前方指挥部积极协调相关各方，不断完善支教教师保障方案，设立“援疆教师支教保障项目”，加大援疆资金投入，为支教教师安心工作提供优质服务和坚强保障。

　　做好组团援助。充分发挥优秀支教教师示范引领作用，开展“组团式”援助，提升受援学校教育教学水平。援助新疆克州的支教教师与受援学校教师组成教学团队，支教骨干教师承担课程教学和班级管理任务，并兼任克州双语师资培训学校教师，每周开设“援疆教育大讲堂”，通过线上线下授课方式将优质课程送进村镇，帮助当地教师成长。积极探索职教“6+1”组团式援藏新模式，江苏6所国家重点五年制高职校精准援助拉萨市第二中等职业技术学校，围绕院校交流、专业建设、师资培训、对口帮带、实验实训、产学研合作、资源共享、赛事指导等八个方面开展全方位援助。

　　打造示范品牌。坚持“输血”和“造血”相结合，组织支教教师从受援学校传统底蕴、工作特色、教师特长、社会资源等方面出发，积极打造特色品牌，并发挥品牌示范引领作用，推动受援地区和学校全面提高教育教学和管理水平。针对新疆克州教育发展实际情况，与当地教育部门联合开展研究与实践探索，以推进学校特色品牌发展为突破口，按照“整体推进、分类指导、示范引领、各显特色”的工作思路，充分发挥支教教师在学校管理、教学理念创新、传帮带结对等方面作用，精心打造4所品牌示范校，推动当地教育均衡发展、优质发展、和谐发展。