广东：2018年中小学音乐课堂教学优秀课例展示交流活动举行

本次活动彰显了“以提升课堂教学质量为宗旨”，所选的36节课例来自全省各地，小学组在全部课例的占比超过50%，高中课例也占整个中学组的60%。

活动现场

　　11月5日—9日，为提高广东省中小学音乐教育教学研究水平和课堂教学质量，推动提升音乐教师业务水平，促进学生音乐学科核心素养和音乐审美能力形成，广东省教育研究院在江门举行2018年中小学音乐课堂教学优秀课例展示交流活动。在各地报送的各学段109节优秀课例的基础上，组织专家遴选了36节(小学19节、初中7节、高中10节)课堂教学课例进行现场展示交流。

　　本次课例展示交流活动呈现出四个鲜明特点。

　　主题明确，精心组织。为能在本次活动中充分展示广东省中小学音乐课堂教学成果，并借此推动全省中小学音乐教学研究深入开展和教学质量提升，真正让全体学生成为艺术教育的受益者，组委会围绕 “扎根一线课堂、提升教学质量”主题，在宣传发动、组织形式、课例遴选、场次顺序、活动评价等各个方面做了精心安排，并对现场展示课例进行实况录制、对展示课例教案让观摩教师实时分享。

　　抓住重点，促进均衡。本次活动彰显了“以提升课堂教学质量为宗旨”，所选的36节课例来自全省各地，小学组在全部课例的占比超过50%，高中课例也占整个中学组的60%。所选课例的课型包含了歌唱、器乐、律动、编创、赏析、综合等。在强调小学阶段重要性和普及性的基础上，注重衔接初中阶段知识巩固和高中阶段审美体验升华，围绕课堂教学质量提升，促进各学段学生培养审美能力。本次活动展示优秀课例，目的在于通过观摩老师的学习研讨，把它们变为自己的常规课例，促进各地音乐教育教学均衡发展。

　　提供交流平台，提升教学质量。各地观摩教师在每天展示活动后，在教研员代表点评的基础上，自发对当天的课例逐一研讨交流，并将相关信息发回本地，与同事交流分享，努力从优秀课例中充分吸取营养，促进提升音乐教学质量。

　　大胆创新，改革评价机制。本次活动“淡化功利心、注重实效性”。在公开、公平、公正的前提下，对所有参加展示的课例一视同仁，给予足够的展示时间、空间，确保认可度。此举真正让执教老师放下了包袱，专心展示自己的教学理念、教学手段和教学过程，把在三尺讲台的教学能力向全省同行展示当做一种高尚的荣誉。