浙江舟山定海区“三个跨越”助推创客教育实现新突破

一是跨形式建设创客空间。加快试点学校创客空间建设，加大创客教育智能设备引进力度，累计投入资金450余万。以拓展性课程为主阵地，合理调整课程安排，扩展创客教育课时，极大丰富学生的选择。

　　一是跨形式建设 程、活动设计方案等一体的教学资源，以包容性更强的跨学科综合素质培养，引领学生运用学科知识，提升解决问题和创新的能力。

　　三是跨区域开展创客研训。以区创学工作室为平台，以各学校团组、教研中心为纽带，着重突破“Scratch拓展课程的研究与实践”课题项目，积极探索创客教育。安排创客教育基础知识培训和创新教学能力提升培训共计12期，举办了Scratch趣味编程教学、APP编程教学、3D设计与打印课程建设等多项专题研讨。鼓励教师在学习借鉴的基础上自主开发，逐步打造了《玩转3D打印与设计》、《双电机Arduino智能小车》等全面多样的创客教育特色课程。(定海区教育信息中心)