浙江嘉兴：教育信息化建设为秀洲区学校插上腾飞“金翅”

近年来，秀洲区教文体局在省、市教育主管部门及区委区政府的正确领导下，坚持以《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》为指引，紧紧围绕“推进教育信息化”的中心目标开展工作，进一步理清思路，服务大局，努力提高教育信息化水平和使用效益。

　　作为首批申报省级数字校园示范建设学校，上外秀洲外国语学校已通过省教育厅验收，“模拟联合国”和沙画课程已成为该校特色;作为浙江省第二轮现代教育技术实验学校，王江泾镇中心小学结合区域实际和数字校园建设主题，开展沙画、 活动日”，洪合镇中心小学电子“创客工作室”的“创客”们都要集中进行创作学习活动。学生家长自发赶来当“助理”，与孩子一起听课、编程，一起动手测量、接线，帮助孩子出谋划策。学生们通过“创客工作室”的学习平台，体验创新和创造，掌握现代化技术，激发浓厚的学习兴趣。

　　如果说小学生也能自己拍微电影，你会不会觉得惊讶?在电影工坊，这并不是梦想。今年初以来，王江泾镇中心小学的学生们在德育、语文、英语、音乐、美术等学科骨干老师组成的课程开发小组带领下，以了解、欣赏、创作为主线，从微电影剧本创作入手，体验道具准备、演员设定、实景拍摄、后期配音、合成制作等电影拍摄的整个过程。5月，电影工坊首部微电影《运河赋》杀青，全过程由学生独立完成，

　　今年春季新学期，秀洲实验小学的“创客木工坊”课程正式与学生见面。尽管才短短一个学期，却已精彩连连。这是一门被学生热情期盼的课程。在学期初实拓展课程网络选课时，这门课的听课机会被学生们瞬间“秒杀”。

　　这是一门体力与脑力齐飞的课程。学生们给手中的木板设计、绘制、上色、打磨。从学会使用“创客木工坊”三大系列工具开始，在动手实践活动中慢慢学会切割、钻孔、打磨等技术。接着，再尝试自己切割、制作，尽可能地去复制，再现教师提供的模板，以此锻炼其手眼配合的娴熟程度。熟练后则继续考量学生们的创意和技巧，加上团队合作，激发创意的光芒。

　　秀洲现代实验学校的“乐课”课堂教学是借助移动学习终端和学习软件平台，实现了教师在教学方式上的改变和学生在学习方式上的变革。通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展，形成新的教育生态。学校自2014年开展智慧课堂教学以来，进行顶层设计，成立课题组。2016年度全国教育信息技术研究课题《改变初中生学习状态的“乐课”实践研究》成功立项。2016年，秀洲区信息技术应用能力提升工程线下研修活动在学校开展，得到听课教师和专家一致好评。

　　在强化管理助推建设的基础上，全区各校的创新实验室都拥有良好的教学环境、先进的技术装备，并配套完善的课程体系和相应的管理机制，积极开展常态的教学活动，培养学生学习兴趣和探究、创新精神，提高学生研究性学习能力和综合素养，成效明显。各学校从自身实际出发，勇于实践，大胆创新，积极开展跨地区、跨学校的对接与联合，调动广大师生的积极性和创造性，师生协同创新。