广西壮族自治区教育厅副厅长白志繁：让学生“留得住”“学得好”

广西是典型的“老、少、边、山、穷”地区，边境线长，有义务教育学校11985所，小学教学点10381个，在校生共650万人，留守儿童32万。受地理条件影响，居住人口比较分散，人口密度相差较大，学校点多面广线长，控辍保学压力大。

　　广西是典型的“老、少、边、山、穷”地区，边境线长，有义务教育学校11985所，小学教学点10381个，在校生共650万人，留守儿童32万。受地理条件影响，居住人口比较分散，人口密度相差较大，学校点多面广线长，控辍保学压力大。广西通过健全体系、压实责任，不断加强控辍保学工作力度，义务教育普及水平有了较大提升。2016年，全区义务教育巩固率达到93.4%，比2011年提高了7.4个百分点。

　　广西认真落实国家课程方案和课程标准，开展开齐开足国家课程专项行动，督促各地开足开齐开好学生喜爱的计算机、科学、音乐、美术、体育等课程，培养学生学习兴趣爱好，为丰富课余文化生活创造有利条件。广泛开展文艺、体育和校外实践活动等内容丰富、形式多样的主题教育活动，丰富学生课余文化生活，促进学生快乐健康成长。积极推进校园文化“一校一品”建设，使学生在优秀的校园文化中得到浸润和陶冶。严格控制学生课后作业量，减轻学生过重的课业负担。整治校园欺凌，倡导师生互敬互爱、生生互助互爱，营造和谐校园。避免学生因厌学而辍学，确保学生“留得住”。

　　广西全面推进义务教育学区制管理改革，扩大优质教育资源覆盖面，构建县域、城乡、学校间深度合作，优质学校与薄弱学校融合发展新机制，缩小城乡学校差距，提升管理水平和教育质量。推进中小学结对帮扶，统筹各级各类优质资源，广泛建立市县乡三级结对帮扶体系，引导优质学校对口帮扶相对薄弱学校。深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系，大力推进教学改革，探索实施80多种行之有效的教学改革模式，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣和热情，培养学生创新思维和实践能力，提高学生综合素质。积极推进中小学教育质量综合评价改革，建立基于学生全面发展的评价体系，避免单纯以分数和升学率排名单一评价学生和学校不良倾向。避免学困生辍学，保障“学得好”。

　　广西高度重视困境儿童的帮扶关爱工作，建立政府主导、部门联动、社会参与的关爱工作体系，每年召开厅际联席会议研究部署困境儿童关爱教育工作，明确分工、落实责任，完善政策、建立体系，引导社会参与、形成关爱合力。做好农村留守儿童的关爱教育，将留守儿童列入重点关注对象，落实关爱帮扶措施。加强贫困学生资助管理，完善资助帮扶体系，落实教育资助政策，确保学生不因家庭贫困而失学。保障随迁子女平等接受教育，实施以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，保障随迁子女在城市平等接受教育。保障残疾儿童接受义务教育的权利，切实做好残疾儿童入学工作，做到“一人一案”，努力实现全纳教育。做到“有关爱”，避免困境学生辍学。