控辍保学质量不高、对象识别不准、帮扶工作不实、工作落实不力……围绕这些教育扶贫中的问题,自即日起至6月中旬,湖南省教育系统将深入开展教育脱贫攻坚突出问题摸排整改工作。

  控辍保学质量不高、对象识别不准、帮扶工作不实、工作落实不力……围绕这些教育扶贫中的问题,自即日起至6月中旬,湖南省教育系统将深入开展教育脱贫攻坚突出问题摸排整改工作。

  按照“坚持攻坚目标、确保责任落实,坚持精准方略、确保脱贫质量,坚持问题导向、确保整改到位”的原则,省教育厅要求各地各高校全面查摆教育扶贫中的突出矛盾问题。例如,“控辍保学质量不高”主要表现在:“两不愁、三保障”中农村贫困人口义务教育没有完全得到保障,贫困地区、农村地区“普九”的成果基础相当脆弱,九年义务教育的巩固率有待继续提高,农村“留守儿童”关爱体系不健全,因厌学导致的辍学现象抬头;“对象识别不准”表现为:建档立卡的家庭与建档的学生不完全一致,建档立卡贫困家庭学生数据信息更新不及时,动态调整不到位。

  省教育厅强调,各单位党政主要负责人是教育脱贫攻坚第一责任人。各市州、县市区教育(体)局和各高校要以此次集中摸排整改工作为契机,确定专门领导负责,充实本部门扶贫开发工作力量,明确整改责任、整改措施、整改时限。对督查巡查、考核评估中发现重大问题以及问题整改不力的单位和个人进行追责。

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