青海今年实现教师县管校聘

记者日前从青海省教育厅了解到，今年，青海将持续聚焦教师队伍建设中存在的短板和突出问题，通过实行编制在城乡区域间统筹调配、扩大培养范围、拓宽补充渠道、提高培训效果、严把入口关、加强管理服务等6项措施，优化教师队伍结构，使全省中小学教师实现“县管校聘”动态统筹管理，教师队伍结构更加合理，人员素质更加提升，教育教学效果更有保障。

　　记者日前从青海省教育厅了解到，今年，青海将持续聚焦教师队伍建设中存在的短板和突出问题，通过实行编制在城乡区域间统筹调配、扩大培养范围、拓宽补充渠道、提高培训效果、严把入口关、加强管理服务等6项措施，优化教师队伍结构，使全省中小学教师实现“县管校聘”动态统筹管理，教师队伍结构更加合理，人员素质更加提升，教育教学效果更有保障。

　　为了盘活存量，用足总量，打造一支结构合理的高素质专业化教师队伍，今年，青海将推动建立市(州)为主的教职工编制跨区域调配机制，实行教职工编制城乡、区域之间统筹调配、动态管理，让教师由“学校人”成为真正的“区域人”。继续扩大面向省内6个自治州的藏汉双语定向师范生免费培养计划和小学全科教师培养计划，提高双语教师培养质量，为全省牧区中小学定向培养优秀的藏汉双语理科骨干教师和小学全科教师。进一步拓宽中小学教师的补充渠道，继续完善以国家免费师范生、省内免费师范生、特岗计划、公开招聘等为主渠道的中小学教师补充机制，为全省学校配置合格师资，从源头上保证新聘教师质量。

　　同时，进一步增强教师培训效果，以教师培训“国培”和“省培”项目为引领，不断加大培训力度，努力完成教师5年一轮不少于360个学时的教师培训任务;改革实施中小学教师“国培”和“省培”计划，推进学分管理，优化内容方式，促进教师终身学习。严把教师职业入口关，精心组织青海省首次教师资格考试面试工作，通过教师资格国家统考，建立体系开放、标准统一、认定规范的教师职业准入制度。优化服务管理，建成和启动涵盖全省各类教师的管理信息系统，推进教师管理信息化建设，为全省教师队伍建设和发展做好服务。