贵州：黔西南州安龙县教育信息化建设有序进行

2013年底，在州委、州政府工作部署以及上级教育主管部门关心支持下，安龙县原兴隆镇、平乐乡学校（幼儿园）实施“教育信息化试点”建设工作。共有6所中小学（幼儿园）安装教育信息化“优质资源班班通”设备81套、综合数字化校园平台4个，50M带宽实现校园内宽带网络接入。

　　一、教育概况

　　全县(不含义龙原安龙四个镇)共有中小学幼儿园151所，其中普通高级中学2所，中等职业学校1所，初级中学14所(民办1所)，小学41所(民办完小2所)，教学点65个，特殊教育学校1所，幼儿园27所(民办13所)。全县教职工3593人，专任教师3171人;全县在校学生57397人，幼儿在园(班)11614人，小学在校生38490人，初中在校生12427人，高中在校生7176人，职校在校生4482人(全日制2340人，本县全日制2040人)，特校在校生117人。

　　二、教育信息化建设

　　(一)试点建设

　　2013年底，在州委、州政府工作部署以及上级教育主管部门关心支持下，安龙县原兴隆镇、平乐乡学校(幼儿园)实施“教育信息化试点”建设工作。共有6所中小学(幼儿园)安装教育信息化“优质资源班班通”设备81套、综合数字化校园平台4个，50M带宽实现校园内宽带网络接入。

　　试点工作中，在上级主管部门指导帮助下，我县教育部门秉承“信息技术深度应用促进教与学‘双重革命’，提高教育教学质量”的理念。督促指导试点学校从学校管理、教育教学研究、教学方法、师生学习等方面进行不断探索和归纳总结，要求学校做好设备管理、教师应用培训、学生学习方式转变以及综合数字化校园平台的全面应用等工作。学校师生通过“班班通”设备及其互联网络，通过数字化优质教育资源更大地拓展了自己的视野，同时也促进教学水平和学习的提高。教育教学中，老师们通过网络培训、视频课堂、互动观摩，也可随时按需主动学习，零距离接触了先进教学方法，自身教学能力得到了不断提升;学习的手段与范围也得到了扩展，师生拥有了获取信息的平等地位，构建师生积极互动的教育新模式得以初步形成。

　　(二)全面建设

　　1、“班班通”建设

　　2014年，安龙县委、县政府进一步调整校点布局，并以此为基础规划建设教育信息化建设工程。经过县政府常务会议讨论研究，确定我县保留建制的56所中小学(不含义龙试验区原安龙四个镇)实施“优质资源班班通”建设;同时，按照国家、省义务教育均衡督导评估要求，为条件具备的教学点也安装“班班通”设备。经过教育、财政、审计等部门制定详细的建设方案，通过黔西南州公共资源交易中心招投标，我县于2015年10月开始实施“优质班班通”设备安装调试工作。截止2016年10月底，我县已在高中、职校、特校、初中、完小和部分幼儿园完成“班班通”设备安装1189套。对其他具备的教学点和班级，现已启动招投标程序，我县将增加254套“班班通”设备的安装调试。

　　2、宽带网络建设

　　我县为认真贯彻落实《州人民政府办公室关于加快推进“ ”，我县按照全州统一部署，认真抓好“金州教育云平台”的注册应用工作。目前，全县教师已全部完成空间注册，各学校班级空间、教师空间、部分学生空间已注册并开通。

　　三、“十三五”期间教育信息化工作安排

　　“十三五”时期，将是安龙教育改革和发展的关键时期，也是安龙教育实现新跨越的战略机遇期。普遍提高全民教育水平，切实加强人力资源开发，全面完成教育领域综合改革和率先实现教育现代化，推动全县经济社会各项事业全面、协调、可持续发展，是我们的发展目标。为贯彻落实《国家中小学期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《教育信息化“十三五”规划》和省、州教育信息化工作部署，全面实施好《黔西南州大数据发展“十三五”行动计划(2016-2020年)》是安龙党委、政府做好教育信息化工作的重要任务。

　　在科技迅猛发展的今天，更好地服务立德树人，更好地掌握教育改革和发展，更好地推进教育思路和理念的转变，更好地服务师生信息素养的提升，更好地促进学生的全面发展是我们稳步推进教育信息化各项工作的指导思想。推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，充分发挥信息技术对教育的革命性影响作用将成为我们“十三五”教育信息化的工作任务。

　　当前，在决战扶贫攻坚、决胜全面小康的新形势下，我县将积极筹措资金和争取上级项目支持，以“穷县办大教育”的成功经验为动力，始终把教育摆在优先发展位置，贯彻落实好创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以实施“十三五”规划为契机，努力办更高质量、更加公平的教育，助推富民兴县、全面小康目标的如期实现。