一是制定网络教研制度,保障平台高效运行;二是构建网络集备模式,促进教学质量提升;三是聚集优质教学资源,丰富常规教研内涵;四是打造结对帮扶机制,促进城乡教研互动。

  一是制定网络教研制度,保障平台高效运行。印发《关于推进全市中小学网络教研工作的实施意见》《关于评选网络教研先进的通知》等多个文件,对网络教研的实施做出全面部署,对教研平台的管理、使用提出明确要求。实施管理员、区片联组和学科教研员三级审核机制,确保网络教学资源的质量和安全。将网络教研列为对学校考核的内容,建立网络教学先进评选表彰机制,调动学校、教师参与网络教研积极性,保障网络教研的规范性、高效性。

  二是构建网络集备模式,促进教学质量提升。发动全市教师在网络平台上通过集体备课、研讨等形式编写教学案、导学案、教学课件,以此带动网络集备的开展,实现教育资源共享。各学科教研员根据各区片承担的集备任务,每周组织一次区片联组集体备课。先由主备人进行说课或模拟讲课,再由教研员组织区片内全体教师进行参与式评课,修改后形成教学案共案,上传到网络平台,供教师分享学习。以网络集备促进集团化办学,通过网络教学在集团内实施教师一对一辅导、备课组一对一指导、教研组一对一引导,以教学资源的共建共享促进区域教学质量整体提升。

  三是聚集优质教学资源,丰富常规教研内涵。将举行的即墨市级以上公开课、优质课、技能展示等教学案、课件、视频等优质资源上传至教研平台,由学科内容管理员将其推荐至网站资源栏目。教研员负责做好学科主页的管理工作,在主页上传播、解读先进的教育理念、教育思想、教学策略,提出学科教学建议,进行教学指导,以积极互动的方式与教师平等交流,共同提高。

  四是打造结对帮扶机制,促进城乡教研互动。充分发挥六处局属小学的优势,采取一带一的方式,由局属小学指导农村学校承担的网络教研任务,确保教材分析、教学设计以及教学课件的质量。试点利用移动录播教室,进行一对一专递课堂制度,将城区名师课堂同步直播给对应的农村学校,让农村的师生们真正和优质教育资源产生互动。

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