浙江教育资源公共服务平台特色空间创建活动获奖名单揭晓

浙江教育资源公共服务平台特色空间创建活动获奖名单日前公布。经教师报名、设区市推荐、专家评审和网络公示，确定李康其等教师创建的849个空间为省级特色空间，其中103个空间为省级精品示范空间，宁波市学校装备管理与电化教育中心等9家单位获优秀组织奖。获奖空间将通过浙江教育资源公共服务平台面向全省推荐应用，促进交流和成果共享。

　　据悉，为推动空间资源建设与应用交流，促进空间应用与教育教学的深度融合，2015年6月，浙江省教育技术中心组织开展浙江教育资源公共服务平台特色资源空间创建活动。本次活动以“深度融合、特色创新”为主题，依托浙江教育资源公共服务平台开展，要求紧紧围绕教育教学，立足“小切口、深应用”，一个空间一个主题，从教学实践、教学研究或教学管理等视角进行资源上传、整理和分享，通过资源建设、教学应用和空间交流，形成主题特色鲜明、资源内容丰富、实用程度高的特色资源空间。通过活动开展，旨在充分发挥网络学习空间在知识管理和资源共建共享中的作用，在全省范围内创建一批特色主题空间，积极探索网络学习空间建设与应用的有效模式，引领和推动空间的规模化、常态化和深度化应用。

　　在活动开展过程中，各地和学校积极响应，涌现出了一批特色教师空间。如杭州建德市实验小学李康其老师着力构筑“小数之家”特色空间，涵盖文章、相册、资源等三大版块，其中文章板块包含教改前沿、教学研究、趣味教学、备课资料、辅助教学等模块，相册板块包含美图欣赏、课件模板、课本插图等模块，资源版块包含电子教材、教学课件、教学设计、理论资料、试卷习题、 欣赏等文档以及小学数学1-3年级等教材资料。同时，李康其老师还将资源分享到班级供学生自学，分享到省名师网络工作室和浙江教育资源公共服务平台，供更多的教师交流和学习。台州市椒江区人民小学张海燕老师立足学生学习需求，着力建设小学科学特色空间，将科学教学视频放到空间中供学生自主学习，有效延伸课堂教学;定期把知识汇总和知识检测在空间中置顶，培养了学生预习与巩固的良好习惯。同时，张海燕老师还在个人空间中设置了“特色空间”和“我提问你来答”等栏目，有效提升了师生交流的有效性，形成了师生互动、生生互动、群体互动的良好格局。宁波市江东区外国语实验小学黄吉雁老师以课例为单位，把教学课件、教学设计、教学反思统一上传到个人空间中，受到了其他老师的欢迎。同时，黄吉雁老师还将参与互动教学讲学与交流的活动照片上传到空间中，作为照片档案进行有序存档，同时也美化了空间，方便实用。宁波市海曙外国语学校王琴老师创建了小学生礼仪教育空间，共享礼仪教育文章140余篇，资源470余个，图片90余张等。在网络空间创建过程中，王琴老师还积极与其他教师共同探讨网络空间的建设，相互学习、分享经验，结交了一群良师益友。