一是完善信息技术基础设施建设;二是推进优质网络教育资源共享;三是建立信息化教学激励督导机制。

　　一是完善信息技术基础设施建设。提高中小学装备水平，完善教学信息技术设施配备，优化教育资源配置;建成教育区域网，所有学校均通过光纤接入，实现高速上网和资源共建共享，全区已建成涵盖所有中小学校的教育城域网，并设有教育局域网网控中心，全区中小学全部实现光纤百兆接入，完成了三通两平台的硬件基础建设。目前，全区共有计算机教室52个，师生用机达到2578台，触控一体机158台，电子白板147套，60英寸彩电466台，录播设备7套。

　　二是推进优质网络教育资源共享。建立坊子区教育云资源平台与“人人通·云平台” 两大资源平台，保证网络教育资源的稳定丰富，突出适用性、便捷性。目前区云资源平台上的资源条数达到38363条，涵盖了中小学所有学科，其中优课289节，微课1033节;区教育云资源平台、“人人通”注册教师数达到1856人，学生数达到33996人。达到活跃度100%的学校共40处，全区平均活跃指数为99.57%，有效实现了全区各学校优质教育资源共享。

　　三是建立信息化教学激励督导机制。出台《关于对区教育云资源平台建设进行补助的通知》，每学期评选云资源建设先进个人20名，云资源审核先进个人10名和云资源建设先进单位6个，进行奖励补贴，鼓励教师积极利用云资源平台开展网上教育教研活动;将信息化教学研究活动参与度和信息技术设备使用率纳入教育督导，作为教师和学校评优的一项重要指标，有效激发了教师利用信息技术开展教学活动的积极性。第一批微课制作参与度全区超过50%，参与“基于微课的 教学模式创新应用研究”课题研究的学校达7处，参与教师近200人。

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