近日,溧阳教育局出台《教育重点改革创新项目管理办法》,针对当地教育发展中的矛盾和问题,梳理出22个招标选题和44个参考选题,鼓励教育局机关、学校共同参与研究,通过项目突破来解决问题、促进发展。“这些课题项目,都是发展中急需解决的问题,很接地气。”看到项目选题后,一位初中校长这样说。

  “教育集团、学区内‘县管校聘’试点工作研究”“学校岗位聘任、专业技术岗位聘任、奖励性绩效工资相结合的整体实践研究”……这些看似学术研究课题的题目,都是江苏省溧阳市教育局提供给教育工作者进行研究,以寻求“真枪实弹”解决方法的项目选题。

  近日,溧阳教育局出台《教育重点改革创新项目管理办法》,针对当地教育发展中的矛盾和问题,梳理出22个招标选题和44个参考选题,鼓励教育局机关、学校共同参与研究,通过项目突破来解决问题、促进发展。“这些课题项目,都是发展中急需解决的问题,很接地气。”看到项目选题后,一位初中校长这样说。

  “溧阳教育已经发展到一定高度,但不代表没有上升空间,当前最需要做的就是了解实情、摸清问题,寻求发展突破口。”今年年初,唐洪祥刚从乡镇党委书记调任溧阳市教育局局长,走马上任的第一件事,就是全面了解并掌握溧阳教育的真实家底。

  唐洪祥开出一张座谈人员邀请名单,对象为局机关科室负责人、学区督学、教研员、各级各类学校校长及相关部门人员等。两个多月时间,座谈会开了10次,120多名各层面代表发言,唐洪祥每次都仔细听、认真记。

  座谈中,大家反映最集中、最突出的是师资队伍建设问题。很快,溧阳教育局通过招标方式引入教育第三方评估机构,对全市师资建设情况进行调研,采集校长领导、队伍结构、管理制度满意度、工作成效、工作状态、教师培训等方面信息,理性、精准、客观地查找教师队伍建设方面存在的问题与原因。

  溧阳教育局在深入调研基础上整理出61个问题,收集到109条相关建议,涉及机制体制、教育经费、队伍建设、均衡发展、招生招考、行政管理、学校管理等各个方面,许多问题都戳到了教育发展中的痛点,有些更是长期困扰教育发展的疑难杂症。

  经过酝酿,《教育重点改革创新项目管理办法》正式出台,把“问题”转为“课题”,66个课题项目应运而生,个个直指问题与困惑。

  与此同时,溧阳全市层面的教育改革领导小组成立,下设教师县管校聘、教育评估、后勤社会化等7个工作组。教育局设立专项支持资金,局机关科室与学校、学校与学校之间组成联合课题组,一校一课题、一科(室)一课题,一把手校长原则上主持一个课题,鼓励广大一线优秀教师参与研究。

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