韩城市利用两年多的时间,逐步完成了教师全员在岗计算机操作和电子白板等基本技术培训,建起了全市信息化教育管理网络,截至今年11月底,全市74所学校基本实现宽带或光纤接入,教师办公室、计算机教室、普通教室及功能部室的网络、设施设备、资源库建设都已到位。全市3.8万余名学生不分城乡、不限地域,能够共享优质教育资源。

  以前山里学生的学习资源根本没法和城里比,现在好了,校园互联网和教室安装的电子白板一下子缩小了这种差距,我们在家门口上学和城里基本没差别了。”当初因不满韩城市芝阳学校教育资源匮乏而转学进城的学生卫浩楠,如今又回到村镇上学了,他说,学习中遇到不明白的问题还可以在课件中找到正确答案。

  韩城市利用两年多的时间,逐步完成了教师全员在岗计算机操作和电子白板等基本技术培训,建起了全市信息化教育管理网络,截至今年11月底,全市74所学校基本实现宽带或光纤接入,教师办公室、计算机教室、普通教室及功能部室的网络、设施设备、资源库建设都已到位。全市3.8万余名学生不分城乡、不限地域,能够共享优质教育资源。

  摸底统计每所学校、每个班级教育技术装备情况

  对七山一水二分田地貌特征的韩城市来说,教育信息化建设可谓困难重重。2013年,韩城制订了《教育信息化三年行动计划》,组织专家团队对信息化装备的选型和配备进行调研,采用政府公开招标采购、资金财政全额支付、部门协同配合的方式方法,分标段开始项目建设。

  韩城教育局安排机关干部包联镇校,深入每所学校、每个班级摸底调查信息化现状,各包镇干部按期进行汇总上报。该市电化教育中心工作人员对照标准,逐校制定建设方案,查看学校功能部室的配置情况、网络布线走向,确定设备配备方案和备课计算机装备数量,40多天完成了74所中小学、83所幼儿园的配备方案设计。

  韩城市政府专门召开市长办公会,确立了“分类推进宽带接入、班班通建设、计算机教室建设、标准化实验室建设及数字化校园网建设”的建设原则。三个多月的时间,电教中心十多名同志分校包干,下乡蹲点,现场协调指导,严把工程进度和建设质量。2013年底,74所学校实现宽带网络校校通,987个教学班实现了优质资源班班通,教育信息化基础设施建设基本完成。

  参训教师达万余人次,基本实现教师技术应用脱盲

  2014年,韩城市采取骨干集中培训、送教下乡培训和网络实时培训相结合的方式,对全市教师分片区、分批次进行了电子白板等教师教育技能培训和电子白板技能竞赛,以赛促学,以赛促训。为了推进新媒体、新技术在教学中应用,市电化教育中心举办了多媒体课件制作、首届微课程知识专题培训,全市200多名教师参与培训学习。据统计,2014年参训教师达万余人次,平均每名在岗教师参加培训2.3次,基本实现了全体教师技术应用脱盲。“市上不但为我们学校配齐了信息化教育设施,还对教师进行系统培训,再也不担心学生因为师资原因转到城里上学了。”韩城市乔子玄学校校长张振喜高兴地说。

  2015年,韩城市以省教育厅“陕西教育人人通综合服务平台”试点为契机,重点推动教育信息化的应用和提高,大力开展逐校培训,使广大教师全面了解平台中教学研究、电子备课、课件制作、电子教材和晒课等功能,并将教师应用情况纳入学校质量考核体系。截至目前,韩城市中小学教师全部注册了网络学习空间。韩城市教育局局长陈仲学感慨地说:“教育信息化的全覆盖,为韩城教育现代化的实现打下了坚实基础,为我们打造区域教育中心,建设教育新高地这一目标翻开了崭新的一页。”

  教育信息化全覆盖促进教育均衡和公平

  韩城市教育局顺势而为,在全市范围组织了教师信息技术学科研讨会、中小学学生信息技术操作大赛、中小学教师微课·微电影制作大赛、多媒体课件、教学论文征集等活动。全市建起了校园电视台13套,演播教室13个,教育类网站12个,名师工作室12个,象山中学等六所学校获得了2014年陕西省中小学优秀校园网站称号。

  教育信息化应用在韩城如雨后春笋,充满生机。在第十五届陕西省中小学电脑制作活动中,全市有19名学生获奖,韩城市教育局获最佳组织单位奖;新城四中摄制的《梦想成真》获得“全国首届青少年微电影展评活动”陕西省唯一的国家级二等奖;在教育部举行的“一师一优课,一课一名师”活动中,象山中学杨富荣的《罗马法的起源与发展》和板桥镇板桥学校陈碧荣的《Whattimedoyougotoschool?》获教育部“优课”荣誉。2013年,韩城市被授予“陕西省基础教育专网建设先进集体”,2015年获得全省教育系统信息工作先进集体称号。今年7月份,韩城市顺利通过国家“义务教育均衡发展基本合格县”评估验收。

  全覆盖的教育信息化网络、韩城教育微信平台、电教微信平台、QQ服务平台等多位一体形成了韩城教育的联动机制,实现了教育信息发布、教育动态宣传、教育经验交流相互融合。韩城市常务副市长张海乾认为,在 思维指导下,韩城市投资7500多万元实现教育信息化全覆盖,极大地促进了教育均衡和教育公平,使山里娃的学习平台不再弱势,享有了和城里孩子一样的教育资源。

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