安徽合肥肥东县大力推进民办学校信息化建设

近年来，肥东县的民办教育发展较快，在全县中等职业教育学校及中小学134所，在校学生13.63万人中，有民办中小学18所，其在校学生达到5.64万人。肥东县把民办教育作为全县教育的重要组成部分，在大力推进公办学校教育信息化的同时，采取多种措施，积极推进民办学校教育信息化建设，取得了明显成效。

　　一是政策引导。县委、县政府站在“没有民办教育的信息化就没有全县教育信息化”的高度，将民办学校信息化建设列入《肥东县基础教育信息化发展规划(2014—2020年)》，把信息化发展情况作为民办学校年度检查、评选先进、创建示范学校、申请办学的必要条件，对不重视信息化发展的民办学校实行“一票否决”。

　　二是评估促进。县教体局制定了《中小学(幼儿园)学年度工作考核方案》，将信息化建设及教师信息技术应用水平等作为重要指标列入考核内容。每学年结束时，与公办学校同时间、同标准、同权重实行考核。同时，将民办学校校园网与县教育体育网连接，实现互联互通、资源共享。

　　三是资金支持。一方面要求各民办学校在使用市、县安排的年度奖补资金时，必须按照不低于10%的比例用于信息化建设;另一方面，将规模小、奖补资金少的民办学校纳入公办学校信息化建设范围，同步推进。三年来，市县财政共投入309.46万元用于民办学校信息化建设。

　　四是挖掘潜力。县教体局采取通报表扬、召开现场会，免费安装维修、送培送教等方式，积极鼓励各校挖掘自身潜力，设立专项资金，快速推进信息化发展。三年来，全县18所民办中小学共投入1267.25万元，用于信息化建设;县教体局为民办学校培训教师信息技术达1256人次。

　　三年来的努力，实现了全县民办学校信息化水平的快速提升，主要成效集中体现在“四个转变”、“三个促进”、“两个突破”和“一个提高”上。“四个转变”，即：民办学校举办者对教育信息化发展重要性的认识发生了转变，信息化投入进一步加大;校长对信息化技术在教育教学应用方面的观念发生了转变，学校信息化管理能力进一步加强;教师的专业技能发生了转变，信息技术应用水平进一步提升;人民群众对民办学校的看法发生了转变，社会认可度进一步提高。“三个促进”，即：促进了学校办学特色的形成，促进了教师的专业化成长，促进了学生的自主学习能力。“两个突破”，即：突破了传统课程以讲授演讲为主的教学活动方式，生成了一系列带有交互特征的以信息技术为媒介的教学互动;突破了体制机制障碍，促进了公办教育资源平台和民办教育资源平台的互联互通，加快了办公、民办教育“合作共赢”机制的落实。“一个提高”，即：学校信息化水平的提升和教师信息技术应用能力的增强，促进了民办学校教育教学质量的不断提高，2015年高考，全县本科达线人数8080人，其中民办学校占半数以上。