上海市普陀区召开网络环境下学习方式变革实验项目推进会

11月24日，普陀区网络环境下学习方式变革实验项目“J课堂”微视频研究第十一次推进会在沙田学校召开。区教育局局长范以纲，副局长周飞，区教育学院、现代教育技术中心、信息化国家级课题子项目学校、J课堂项目实验学校、全国智慧教育实验校、创课中心实验学校等54所学校，区内各初中的数学、物理、化学教研组长和骨干教师参加了本次推进会。

　　微视频“录”制经验分享环节，区教育学院初中化学教研员孙勇老师在《J课堂微视频的设计与思考》中阐释了微视频的录制方法和设计理念，并用生命基因的发展类比引出了知识发展变化的独到见解。怒江中学数学老师尤佳在《从T.E.D.到黄金分割比》中用生动有趣的语言、活生生的课堂案例，说明了自己在使用微视频变革课堂以后，师生在课堂时间出现了黄金分割比的翻转。微视频“应”用经验分享中，洛川学校校长刘爱武带领的E教易学工作室(上海市中青年教师发展团队)给大家带来了报告《J课堂助力E教易学》，六位老师分别回答了特邀嘉宾(学生)在课前、课中、课后遇到的问题。区教育学院高中化学教研员张琳龄分享了《 在高中化学课堂中的运用》。

　　范以纲强调，第一，教育改革中变与不变的问题是教育价值的多元交织和相互制衡。教育领域所需做的定位和改革就是创新，为学生架设走向未来的桥梁，改变老师的教学方法和学生的学习方式就是为了与时俱进、适应未来。区域和学校的发展都需要不断优化，形成优势;不断强化，形成竞争力。教育信息化实践探索中的理念、路径和技术，恰恰能突显我们区域和学校的优势和竞争力，突显老师们的优势和竞争力，提升学生的核心素养。第二，要善于借鉴、善于借力、整合资源。教育信息化的实践探索需要学习已有的成功做法和举措，规避探索的成本。要向社会各界的精英学习，善于整合资源，学习分析、共享，要学会相互借鉴。通过分享和共享，形成团队优势，借力发挥，相互合作，相互协作，携手共进。

　　周飞做了题为《从录课到创课》的报告。他引用19世纪末“马粪危机”的历史故事，告诉老师们，技术对于教育教学改革的作用与影响，就类似于汽车的出现自然化解了当年的马粪危机。在J课堂的探索中，项目采用“一校名师，全区共享”的理念，致力于促进区域教育均衡与公平;聚焦关注“先学”环节，帮助学生实现完美的第一次学习。J课堂的发展脉络可以归纳为三条：一是技术上实现了从模仿到创新的蜕变。二是形式上完成了从讲述到设计的超越。三是主体上达到了从教师到学生的转移。J课堂研究需要的正是这种“Just do it”精神。

　　本次推进会上，“J课堂”公众号正式开通，宣布了第二批J课堂试点学校、全国智慧教育实验学校、五大创课中心、数字教材实验校等名单，对J课堂项目开展成果显著的学校进行了表彰。

　　（原标题：网络环境下学习方式变革实验项目“J课堂”第十一次推进会召开）