江苏徐州：第十一届中国名校长高峰会议举办学讲论坛

2015年10月30日晚，第十一届中国名校长高峰会议学讲论坛在美丽的云龙湖畔举办，中国教育报刊社副社长雷振海、中国教育报刊社副总编辑李功毅、黑龙江省教育厅原副厅长孟凡杰、山东省教育厅原副厅长杜希福等领导和来自全国各地的教育局长、校长和优秀教师代表齐聚一堂，共同讨论教育改革和徐州市推进“学讲计划”的探索与经验。论坛由江苏省教研室副主任董洪亮主持。

　　徐州市教育局副局长李运生在致辞中说，通过和参会专家、老师们的交流，我感觉像遇到知音一样兴奋，从中获得了理解、得到了支持。课改的重要前提是有效性，我们的老师、校长，包括家长、学生最关心的一件事就是课改不要瞎折腾，课改要提高教学质量，课改要使教育、学校变得更好，使课堂变得学生喜欢而且有效。我们的“学讲计划”是在以往经验基础上的进一步提炼、归纳和总结，“学进去、讲出来”这六个字有很多的含义，比如说学生主体，以学定教，根据学生的学情决定我们的教学，回归教学规律。“讲出来”是一个有效的学习手段，同时也检测了学生的学习效果，因此“学讲计划”可以有很多的解读，这在我们的实践之中已经被基层老师所证实，我们征集了大量的 里解读什么是“学进去、讲出来”，基于自己的理解对“学讲计划”进行解读，一百个老师肯定有一百个答案，每一个老师能在这样的前提下有自己的教学主张，这正是我们所希望见到的。

　　中国教育报刊社副社长雷振海作了主旨发言。雷社长指出，党的十八大提出了教育要立德树人的根本任务，要实现这一目标，课程改革和考试招生制度改革是两个重要的切入点。徐州的“学讲计划”，触及了新课改的核心问题，即首先在课堂上让学生学得愉快，不难受，同时把学生的学习潜能激发出来。任何知识只有学生理解讲出来之后，才能真正掌握，讲出来就是把学习成果充分地展示出来，这是新课改的重要特征。“一个好的教育不可能在考试中败下阵来”，有些人对课改有质疑，认为考试成绩下降就是因为课改，这种认识是错误的，真正课改的地方，真心课改的地方，决心课改的地方，做到位的地方，学生的成绩是大幅提升的，这是很多地方实践证明的结果。但课改的目的不仅仅是为了提高学生的成绩，我们最终的宗旨是育人，这是新课改的本质。

　　黑龙江省原教育厅副厅长孟凡杰在主旨报告中充分肯定了徐州“学讲计划”的成绩和经验，他认为“学讲计划”不是一种模式，不仅仅是课堂改革的方式，也不是统一的一刀切的要求，而是基于操作过程中的思路、办法，角度提出的一种路径。既有理论的价值，更有解决现实问题的价值，给全国各地的课改提供了很多有益的启示。

　　江苏师范大学教师教育学院副院长魏本亚用课堂教学的真实事例，说明只要给学生机会，学生可以有超乎想像的表现，“学讲计划”不仅仅是一种教学方式的变化，更重要的是教育观念的变化，是要把学生培养成一个全面发展的人。

　　南通市教育局副局长金海清针对在课改实施过程中有不少老师和家长存在种种顾虑，举例进行了解释：人们学习开汽车的时候，在训练场开车的速度还不如自行车，当你学会了，上路了，开了一段时间了，肯定汽车比自行车快。开始学习、尝试一种新方法、新技能的时候，可能相对进步速度慢一点，但有了一定的积累以后学习速度就会非常快。学生刚开始接触一种学习方法，进步是非常慢的，经过培训练习把这种方法掌握了，学生学习就会越来越快，越学越好。

　　江苏省教研室副主任董洪亮总结说，课改一定是一个有压力的过程，但同时我们心中又怀着对更加美好目标的向往，这种对更高目标的追求一定会支持我们在座的每一位改革者，让我们在课改的道路上或快或慢或多或少地奋力前行!