江苏省泰州市“泰微课”进入发展新时期

今年秋学期起，该市将着力完成提质扩容、应用推广、理论与实践研究三大重点任务，进入加速发展、品牌发展的新时期，全面持续提高“泰微课”的建设水平与应用效益。

　　“建”是为了“用”，泰州市进一步抓实“泰微课”资源推广应用工作。各市(区)、各学校制定“泰微课”应用推广的实施方案和管理机制，开展课堂应用模式展示、实践应用专题沙龙、相关论文评比等应用推进、研讨类活动。将“泰微课”应用纳入课程建设、校本教研、集体备课、学生社团等工作范围，作为课前预习、课中教学、课后巩固的重要凭借。动员广大教师、学生、家长积极参与“泰微课”应用，探索学生自主学习、教师课堂教学、家长辅导子女过程中使用“泰微课”资源的有效途径，搜集整理基于“泰微课”资源的教学典型案例，形成基于“泰微课”资源、具有较高教学效益的区域化、校本化应用模式。整合名师骨干教师资源，建立网上解疑答惑教师团队，利用网络交互功能指导学生优化学习内容和方法，提高学生使用“泰微课”的积极性。市教育局将专门开通“泰微课”建设应用交流网络平台，为每个试点校设置独立的交流空间，试点校将开展试点的工作计划、试点方案、研究课题、活动内容、成功经验、典型案例等上传到平台进行交流;还将组织应用交流会，优秀、示范试点校评比，优秀应用案例、优秀论文评比等活动，促进“泰微课”建设与应用向纵深发展。

　　在建设与应用的同时，泰州市同步跟进理论与实践研究工作。关于“泰微课”建设与应用研究的课题获评省“十二五”省规划的重点资助课题。各市(区)、各学校从学习心理、学习科学、技术运用及信息技术与教育教学融合等方面主动选择子课题参与研究，攻坚克难，共同建立“泰微课”教与学应用的理论支撑体系。多请教育科研专家参与应用推广活动与课题研究过程，实现专家引领与行动研究相结合，切实提高科研含量，形成理性认识。以“泰微课”试点校为龙头，带动兄弟学校开展应用实践与理论研究，将研究进程与成效列入教师岗位绩效、学生年度综合考核等工作中可量化考核的指标，明确研究任务，调优研究路径，倒逼理论与实践研究责任的层级分解与落实，营造“泰微课”应用与研究相互促进的良好氛围。