广东：建设“智慧校园”深化课程改革

在智慧园建设中，松岗中学利用智慧教室、电子书包、流媒体、网络学习平台等技术，对传统教育模式进行改革创新，实时把握学生的学习状况，并通过网络学习交流平台、流媒体应用等，将校园的空间维度拓展到互联网，让学生回到家中还能继续学习。

　　用信息化手段，打造 ”，推进智慧管理、智慧课堂、智慧环境、师生智慧成长。

　　学校启动了国家级重点课题《信息技术环境下提高初中学生自主学习能力的策略研究》，提高教师教育技术能力、学生网络自主学习能力，来提高课堂教学质量。学校与首都师范大学教育技术重点实验室王陆教授培训团队合作，2014年初引进了“基于网络的教师专业发展实践共同体”项目(简称“COP”)。

　　COP项目团队围绕“问题化教学设计”这一研修主题，以“问题”作为课堂教学的中心，以问题解决为指向，构建松岗中学“问题化教学设计”新模式。从课前的问题化教学设计、课中的教学实施，到课后的反思提升，让老师教的方式和学生学的方式都发生了改变和创新，提高了课堂教学效率和质量。这一模式正在全校推广。

　　在智慧园建设中，松岗中学利用智慧教室、电子书包、流媒体、网络学习平台等技术，对传统教育模式进行改革创新，实时把握学生的学习状况，并通过网络学习交流平台、流媒体应用等，将校园的空间维度拓展到互联网，让学生回到家中还能继续学习。在智慧课堂方面，学校利用大数据，对课堂上老师的教学行为和学生的活动情况进行评价;教学处还建立了教学质量监控系统，对学生的成绩及学习状况进行多元的分析和评价，为下一阶段的学习提供科学的数据。

　　学校还通过《超级画板》教学工具，让数学学习更加轻松;在初中数学、英语学科引入“基于w eb的自适应学习测评系统”，为学生提供网络自主学习平台以及丰富的学习资源。同时，为提高学生的英语写作水平，松岗中学参加了美国教育考试服务中心(ETS)Crite-rion(在线英语写作与评估系统)的课题实验，成为宝安区5个实验学校之一。