河南郑州：教育信息化发展新思路 问道于民

优质教育资源建设和应用一直是推动郑州市班班通工程持续提升的关键因素。从2010年到2012年，经过3年的深入探索总结，我们在资源建设技术规范、内容标准、渠道整合等方面成果显著，形成了标准化、流程化的、可持续发展的优质数字教育资源建设模式。　

　　优质教育资源建设和应用一直是推动郑州市 平台，大力建设开发基础优质教学资源库;实施本地名师资源建设工程：成立郑州市名师工作室、校长工作室，以名师同步课程、专项辅导课程、教师培训精品项目库为主要内容，与企业协同开发和建设郑州市名师网络课程;实施学校校本资源建设工程：依托本地名校，以校本特色资源库建设为重点，开发和建设校本特色教学资源库;实施优质资源共享工程：在班班通网络应用平台的基础上，优化网络平台及结构，实现基础教学资源、名师课程资源、校本特色资源的校际间、县区间的资源共享。

　　(二)量身定制资源平台，大力引进优质资源

　　班班通工程资源建设以“广”“精”“适”“易”为目标，建立了庞大而丰富的、为郑州市小学一年级至高三年级的各学科、各版本定身打造的“优教通”资源平台，以优质数字教育资源建设与共享为核心，利用网络技术、多媒体技术、信息技术等，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动,打造了一流的互联网数字教育资源公共服务平台。优教班班通为教师提供网上备课、个性化学生辅导、个人专业发展等服务;为学生和家长提供在线的名师课堂、辅导答疑、学习评测、家长学堂以及学生、家长互动社区等服务。让教材资源、名师资源、校本资源等进入每一个学校、每一个家庭、每一个城乡教学班，有效提高家校联动的效率和教师的教学水平。

　　应用研究——立足课改，均衡发展，平台互通，多元互动

　　“班班通”不仅仅是通“硬件”、通“资源”，更重要的是通“方法”。让每一个班级、每一位教师、每一堂课，每一个学生，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合。在以“高效”、“生态”为主要特征的课程变革中，现代信息技术特别是“班班通”工程，有效地提升了课堂的广度、深度和参与度，为新课程的深度变革提供了可能性。“班班通”提升工程与道德课堂的对接，为郑州区域课改插上了腾飞的翅膀。

　　在这里，举几个例子进行说明：

　　郑州市各学校的课堂上，教师用电磁笔轻轻的一点，一幅幅图文并茂、生动有趣的画面，让师生动心动情;一个个动画演示的效果， 让枯燥的知识变得灵动。在这样的课堂上，老师教得饶有兴致，学生思维的灵感也不断被激发出来。我听过一节关于剪纸的美术课，授课老师运用班班通资源中剪纸艺术欣赏、剪纸的技法、优秀作品欣赏等音像资源引导学生自主学习，刺激学生的各种感官，激发学生学习剪纸的兴趣及创作热情。然后老师又将学生课堂上制作的优秀作品进行拍照，并上传到教育博客及教育微博中进行公开展示，让学生、家长和更多的人看到孩子们的作品，使参与制作的学生拥有成就感，进一步挖掘学生创造性思维方面的潜力。现代信息技术融入课堂教学，为学生开启了一扇自主获取知识信息、了解世界的窗口，为学生真正的自主学习奠定了基础。

　　郑州二中、郑州三十四中等学校积极引入华东师大、河南师范大学等高校的教科研力量，开办信息化创新班，成立网络创新实验室，专门对在网络背景下运用移动终端进行教与学实践;郑州九中等学校提出了“e课堂”概念，并且以课题研究的形式，引领教师使用e课堂教学系统平台与自己的课堂教学进行有效的融合。在校本课题实施的过程中，“e课堂教学系统”的使用为教师们进行探究性教学、合作教学等教学模式的探索提供了良好的支持平台。

　　“班班通”的实施，为教师变革课堂教学提供了新的思路和方法，为探索新的教学模式提供了良好的支持平台。如智能录播教室主要应用于教师的录课反思、教研组的网络教研和学校对教师授课、学生学情的即时掌控，并实现优质教育资源的师生网络共享。目前，郑州市的中小学教研活动呈现诸多变化：由定时到全时，由点状到网状，由静态到动态，由单向到多向，由单一到多元……智能录播教室既有微格教室的功能，又超越了时空限制;教师既能以“照镜子”的方式进行自我教学反思，又能从同伴的课例和评价中汲取“教学营养”。我们开展的基于智能录播教室的教学评比活动，一方面引导教师关注和使用新技术，另一方面引导教师以学习的心态、研究的视角、专业的判断来聚焦课堂教学、研究课堂教学，通过交流、反思与分享，实现教师的自我发展和共同提升。

　　郑州教育信息网、教育政务网、教育博客、教育微博的互联互通与长足发展，实现了教师、学生、家长、专家的多边无界沟通和交流，为教师专业成长打造了一个优秀平台。

　　郑州教育信息网：是服务于全市教育行政部门、学校和广大师生的综合性网络服务平台。网站开设有“新闻资讯、政务中心、教育博客、教育微博、教育资源、精品课堂、数字图书馆、电子期刊、学生作文”等多个子频道及特色栏目，经过十多年来的不断建设与完善，在教育城域网建设、数字化校园管理、优质资源共享，以及信息化在教育教学方面的管理、应用、研究等方面取得了显著的成果。多年来，在相关统计数据中，郑州教育信息网访问量在地市级教育信息网中一直稳步保持在全国前列，被教育部授予“教育信息化建设先进单位”称号。