徐州市教育局高度重视“一师一课”活动,将其与推进教学改革的“学讲计划”和教育信息化建设相结合,通过评课磨课、打造网络教研团队、组建技术服务团队等举措,促进中小学教师信息技术应用能力和课堂教学水平的快速提高。截止到发稿前,全市42910名教师晒课44535节,70%的中小学教师参与“晒课”,市级优课遴选和推荐工作顺利结束,保质保量的完成2014年度“一师一优课、一课一名师”活动任务。

  徐州市教育局高度重视“一师一课”活动,将其与推进教学改革的“学讲计划”和教育信息化建设相结合,通过评课磨课、打造网络教研团队、组建技术服务团队等举措,促进中小学教师信息技术应用能力和课堂教学水平的快速提高。截止到发稿前,全市42910名教师晒课44535节,70%的中小学教师参与“晒课”,市级优课遴选和推荐工作顺利结束,保质保量的完成2014年度“一师一优课、一课一名师”活动任务。

  一、创新培训方式,激发教师参与热情

  把“一师一优课、一课一名师”活动与教师全员研修进行整体设计、统筹实施。一是对县区电教馆馆长、技术保障人员和各地学校骨干教师进行技术保障专题培训,让他们全面掌握注册流程及教师晒课操作流程和平台各项功能。二是组织教师全员培训,让教师知晓方法、掌握技巧。以校本研修为基本组织形式,将集中培训与分散研修整合设计,激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员网络研修促进教师的校本研修,以校本研修带动“一师一优课、一课一名师”活动。三是利用QQ群答疑解惑。建立了全市“一师一优课、一课一名师”QQ群,让学校管理员、教师实名制加入该群,并就“一师一课”活动中出现的问题和疑问及时交流和解答,共同探讨平台操作技能,分享经验,有效地促进活动顺利进行。

  二、注重网络教研,提高“晒课”质量

  广泛开展网络研修活动,学科教研员和骨干教师牵头组建网络“研修工作室”和区域学科指导组,组织教师积极参加网上观课、评课,开展线上和线下混合式区域教研活动,分享典型经验,推广优秀课例。各县区、学校积极开展网络教研活动,成立教研团队,开展集体备课,以“晒课”教师为主备人,按照“主备—协备—研讨—教学实践—总结反思—晒课”等环节,开展线上线下磨课、评课,教师在晒课、优课评选中提高教育教学能力,在网络教研活动中共同参与、互相启发、共享成果、积累经验,达到提高教学水平和质量的目的。

  三、强化组织保障,促进课堂教学改革

  由该教研室教研员、省特级教师、市级名教师、骨干教师组成的教研评课专家队伍,明确了活动目标、组织实施、活动范围以及活动方式,并细化分工,责任到人,合力推进活动开展;同时,对各地、各校组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量建立了考评奖励机制,把教师参加活动的情况,纳入教师年度考核内容,记入教师的业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据;把学校组织活动的情况,作为校长年度考核的重要内容。同时,把深化课程教学改革的要求,贯彻到“一师一优课、一课一名师”活动的全过程,使“一师一优课、一课一名师”活动成为我市推动“学讲计划”和课程与教学改革的有效载体,成为广大中小学教师专业成长暨课堂改革成果的展台。

  四、深化团队指导,促进教学与信息技术融合

  为了确保“晒课”的质量和效果,在备课、研讨、评课后,由信息技术人员组成的专业团队重点做好“晒课”技术支撑和服务,帮助教师打磨教学设计,诊断课堂中的不足,提出改进意见,并统一录制、剪辑优课。在活动中,以提升教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手,倡导、鼓励、支持教师在“一师一优课、一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术,动员教师全员远程研修、校本研修,着眼于促进课程教学与信息技术的整合与应用。

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