山东邹城市“五大工程”擦亮教育信息化“名片”

教育信息化是教育现代化的基础和前提。邹城市坚持把教育信息化作为促进教育现代化发展的重要抓手，强化资源配置，深化教育应用，推进教学改革，努力建设鲁西南信息化教育高地，打造独具特色的电脑机器人教育品牌。

　　一是实施信息化硬件建设工程。坚持政府投入为主、学校自筹为辅、社会力量补充的原则，多渠道筹措信息化教育经费，每年列支经费1000余万元，专项用于“三通两平台”建设。2014年投入专项资金4000多万元，更新配备各类计算机5000余台、交互式多媒体教学系统1000多套、服务器及网络设备100余套。全市现有教育教学计算机20806台、微机室233口、多媒体设备3245套，规范化机器人教育试点学校43处、高标准机器人实验室20余个。

　　二是实施网络服务拓展工程。建立邹城教育网与农村远程教育资源平台、资源共建平台、电视直播系统、公文传输系统链接通道;与企业合作开发网络教研平台，与中央电教馆远程教育资源库实现无缝对接，集中引进安装数字化仿真实验室、敏特网络学习平台、机器人实验室等一大批优质教育资源，免费供广大师生使用。

　　三是实施师资队伍建设工程。健全完善信息技术教师队伍动态管理机制，通过专家集中培训、定期辅导、讲座研讨、跟班训练等形式，大力开展信息化教育业务培训。以邹城网络教研平台为基地，建立 “名师工作室”42个、教学协作组130余个、校本教研基地170余个，成立教师工作坊6000余个，为每位专任教师开通“人人通”空间，平均每年上传优质资源2万余份。

　　四是实施教学模式变革工程。深化信息教育教学应用，推进传统教学模式变革，推行互动课堂、 等新型教学模式，突破现实空间授课概念束缚，实现优质教育资源可持续输送，改变一言堂、独角戏、满堂灌等传统课堂定式，促进从“以教为中心”向“以学为中心”转变，激发课堂教学积极主动性、鲜活生命力。

　　五是实施校本课程教学工程。积极引导各学校将电脑机器人教育活动纳入到综合实践校本课程中，根植于学生成长发展中，成立机器人教育社团、兴趣小组，定期开展机器人教育活动沙龙、机器人模拟比赛活动，深入推进机器人搭建、编程、创意等实践活动，发展个性特长，开发创新思维，积极为中小学生合作探究、自主发展搭建平台。

　　经过多年不懈努力，邹城市连续四年承办济宁市中小学机器人比赛，被评为全国教育信息化建设“视频互动教学及网络研修”应用工作先进单位，成功入选山东省首批“教育信息化试点单位”。2014年，圆满承办山东省中小学电脑机器人竞赛和教育信息化工作现场会。在国际、国内各级各类学生电脑机器人比赛中，先后获得国际奖8项、全国奖16项、省级奖67项，赢得了广大师生、家长和社会各界的广泛赞誉。