2014年,为打造城乡一体化均衡发展的教育模式,帮助农村教育走出困境,龙山县利用网络同步上课的方式,开始大胆探索同步专递课程模式,吹响了教育改革的号角。

  “白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣……”6月12日下午,悠扬的歌声从龙山县思源学校二年级三班的课堂内传出,音乐老师罗娇正在给孩子们教唱《郊游》这首歌,与常规课堂不同的是,同在听课的还有远在龙山县偏远地区的35所农村学校二年级学生。

  “和我们平时上课并没太多不同,只不过要兼顾更多远在乡下课堂的孩子,有时还要接受他们的提问。”下课后,罗娇老师谈起了自己对这种课堂模式的感受。

  这是去年来龙山县实施城乡一体教育信息化的一个剪影。龙山县以现代教育信息化为平台,创新性实施“同步专递课程”,大胆实践城乡学校“同一时间上课”、“同上一门课”、“同步互动学习”新模式,打造区域教育均衡发展新模式,实现农村学生同城里孩子一样,坐在自己教室里听县城里的名师讲课,且能与授课名师进行课堂互动,让教育资源共享变得触手可及,开启了农村教育变革之门。

  建“同步专递课程”,名师课堂下乡

  “乡里学校缺英语、音乐、美术老师,但孩子要是转到城里读书,房租加上学费、生活费和车费,一年至少得花2万多块钱,这样上课好,等于城里老师和乡下老师一起在给孩子上课了。”

  在亲眼感受到教育信息化带给农村学校的巨大变化,龙山县大安乡学生家长滕云心里乐开了花。

  龙山县地处武陵山脉腹地,全县现有各级各类学校282所(含幼儿园),在校学生(含幼儿)90656人,这其中,农村学校就占了近260所。由于地处偏远,区位独特,县域整体教育资源分布不合理、城乡教育发展不均衡现象普遍存在,农村偏远学校普遍存在缺乏专业师资,一度成为阻碍全县农村教育发展的绊脚石。

  2014年,为打造城乡一体化均衡发展的教育模式,帮助农村教育走出困境,龙山县利用网络同步上课的方式,开始大胆探索同步专递课程模式,吹响了教育改革的号角。

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