安徽淮北市以信息化建设为载体 努力将“职园”建成“智园”

为加快职业教育信息化建设，淮北市以职教园区建设为契机，以信息技术与职业教育深度融合为着力点，以学习方式转变和教学模式改革为核心，以体制机制和队伍建设为保障，稳步实施“三通”工程。

　　早在2012年，淮北市人民政府就印发了《关于推进全市教育信息化建设的实施意见》，成立了以市政府分管领导为组长的信息化建设工作领导小组，将教育信息化建设纳入全市教育现代化建设的重要内容，并将职业教育信息化与基础教育信息化同步推进。重点实施数字校园建设工程、信息化终端普及工程、数字化资源建设工程、教师信息技术应用能力提升工程、学生信息技术应用能力提升工程、信息化教学大赛等六大工程。同年九月，概算投入19.8亿元，高起点、高规格建设淮北市职教园区，结合创建智慧型城市力争用2—3年的时间把淮北“职园”建成“智园”。以数字园区服务中心建设为载体，建设贯通园区的高速骨干网络系统，实现专业教学资源、网络精品课程、技能培训资源和企业资源的高度共享，积极寻求专业共建、课程互选、学分互认、教师互聘、教材共编、评价互通以及公共服务等领域新突破。逐步建成职业教育优质教学资源共享平台、校企合作互动平台、信息化办公基础平台、信息交流和终身学习管理平台，最大限度地满足教师、学生、市民及企业员工的多样化学习需求。

　　为推进数字化教学资源和服务平台建设，该市积极运用安徽省国家示范校精品课程数字化教学资源、职业学校信息化教学大赛优秀作品、职业学校示范课作品等优质教学资源，加快引进各种优质实用、对接职业情境的数字化教学资源，引进和开发名师名课音像资源和微视频教学资源，用于课程教学和技能训练。以优秀网络课程评选为抓手，促进学校网络课程开发。至2014年，已建成《机械制图》、《计算机网络技术》、《电动机应用与维修》、《护理学基础》等省级精品课程18门，基本覆盖了该市中职学校重点建设专业。与此同时，大力发展远程职业教育与培训，用信息化支撑职业教育面向人人、面向社会，为社会提供多样化的网络课程学习服务。

　　为提升教师信息技术应用能力，淮北市教育局有计划组织开展职业学校教师信息化教学能力培训，大力开展信息化教学教研活动，积极举办“数字课堂”、“数字教学”、“数字实训”等信息化教学观摩研讨活动，定期举办信息化教学大赛，支持学校引进优质智能教学软件，鼓励学校组织教师自主或通过校企合作开发实用教学软件。各职业学校认真制定教师信息化能力培训规划，将信息化教学能力培训作为教师校本培训的重点领域，作为教师教学改革、质量评价的重要内容。学校教学开放日活动、市级教学观摩示范课、公开课、“三优”评比均将教学信息化应用作为重点研究和必要考量内容，形成促进信息技术运用和教学模式改革的机制。市教育局每年组织开展教师多媒体教学软件应用、信息化教学设计、信息化实训教学等方面的教学能力竞赛，组织教师参加国家和省级比赛，对在国赛、省赛中取得优异成绩的教师给予表彰奖励。2014年，该市教师参加全省中等职业学校信息化教学大赛，荣获一等奖4个，二等奖8个，三等奖6个。2人参加全国职业院校信息化教学大赛决赛，分获二等奖和三等奖。选送15名教师参加安徽省2014年中等职业学校“创新杯”教师说课与信息化教学设计大赛，获一等奖5个、二等奖3个、三等奖7个，7名选手取得国赛资格。

　　为加强学生信息技术能力培养，各职业院校开设信息技术公共必修课程和相关选修课程，普及信息技术教育，提高各专业学生的通用信息技术职业能力、数字化学习能力和综合信息素养。开展多种方式的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生申请选学网络课程主动学习、自主学习、合作学习，所得学业成绩给予学分认定，培养学生利用信息技术学习的良好习惯。空间教学实施后，学生普遍反映与老师的心通了、课堂变活了、资源变多了、师生变勤了、互动变频了、创新变快了、能力变强了，教育教学质量也提高了。

　　为推进学校管理信息化，各职业院校均建立了信息中心，配备信息化管理专业人员，每所学校确定一名主管数字校园建设的行政领导、一名信息技术专业高级教师和一名校园网网络主管。信息中心统筹全校信息化推进工作，负责教师信息技术能力培训、信息技术在教育教学和管理服务等领域应用、网络信息安全管理等。各校校园网服务功能不断完善，公共服务平台有效支撑学校管理和教学资源信息化，实现了教师专业发展、教育管理服务、招生就业以及课程、学籍、成绩和学分管理的有效应用。

　　2014年10月，该市根据《安徽省职业教育信息化建设实施方案》出台了《淮北市中等职业教育信息化建设实施方案》，明确到2020年，全市职业院校信息化基础设施更加完善，管理系统更加健全，教学资源更加丰富，信息化建设及运行机制更加优化，信息化技术应用能力普遍提高，信息化学习环境全面形成。将建成与国家、省高度对接并与职业院校密切融合的职业教育管理服务平台和资源服务平台，建成与全市职业教育现代化要求相适应的信息化公共服务体系，真正实现信息技术与职业教育教学的深度融合和技术技能人才培养质量的全面提高。