宁夏两所学校试点电子书包 学生背起电子书包去上学

随着我国信息化进程的不断推进，在不久的将来，学生们就可以摆脱书包这个沉重的“负担”，人手一个电子书包轻轻松松地去上学。

　　宁夏两所学校试点电子书包

　　近日，在西夏区实验小学的电子课堂内记者看到，黑板中多了一块电子显示屏，讲桌上找不到粉笔和黑板擦的“踪影”，课桌上没有课本，甚至没有一支笔、一块橡皮，取而代之的是每人课桌上的平板电脑。

　　随着一声上课铃响，二年级一班的小朋友们进入课堂。“请同学们先看显示屏，听老师讲完课之后，再打开你们的电子书包。”程晓丽老师对同学们说。显示屏上色彩丰富，画面生动活泼，程晓丽带领同学们复习乘法口诀，电子显示屏上列出三道乘法题。随着授课进程，程晓丽一次次触摸显示屏更替着显示内容。

　　据该校校长肖庆华介绍，所谓电子书包，就是学生人手一台平板电脑，里面装了与普通教材内容相同的各科电子教材和教辅资料，采用多媒体形式呈现。老师和学生借助学校内的无线网络进入教学平台，老师通过教学平台授课，学生通过它则可完成课堂测试。

　　“我们学校从二年级开始使用电子书包，设备由学校统一采购，只允许学生在课堂上使用，以语文和数学两科进行实验，这里面学习资源丰富，教学内容都涵盖其中，学生使用平板电脑可以展开课堂交互、作业测试、教学反馈等。”肖庆华告诉记者，各年级老师还可以根据授课内容，提前制作电子书包内的课件，素材包括图片、视频、PPT、语音等，表现形式直观、生动，特别吸引学生们的注意力。

　　“电子书包很方便，也很好用，我们现在最喜欢来电子课堂上课了。”学生李煜博告诉记者。

　　随堂测验及时掌握学生成绩

　　进入到课堂测试环节，同学们使用平板电脑进入课堂中心的测试单元。“7×8=?”“以下哪组算式的商最大?45÷5=?16÷2=?21÷3=?”老师给同学们3分钟的时间进行答题，与此同时，显示屏右下角显示着全班学生的做题进度，学生答题一结束，立刻显示出答案分布，旁边的柱状图直接显示学生的对错比例，每个学生对这堂课的知识点掌握情况，老师那里一目了然。

　　肖庆华介绍，电子书包是教学的辅助手段，这种全新的教学方式目前还不能全部替代传统的课堂教学，两者相互结合才能更好地挖掘孩子们的潜能。目前，电子书包还缺乏后台软件的支撑，等软件丰富了学校还会开设美术、音乐等课程。今后，我们会根据老师的需求购买更多的软件，信息化进程推动了教育教学方式的改变，借助信息技术网络，整合和共享优质教育资源，推动了城乡教育均衡发展，教育教学水平全面提高。

　　同样先进的教学方式，在银川市第十八中学同样上演。相比二年级的孩子，八年级的学生更能熟练地操作和使用电子书包，比使用书本更便捷。

　　“‘电子书包’在我校试点以来，为师生带来了焕然一新的教学感受，老师在规定时间内收发测试题，帮助学生养成专心学习、不拖沓的好习惯。”该校校长张玉娟说。

　　电子书包——教育信息化的产物

　　“刚开始使用时会担心孩子玩游戏，听老师介绍后才知道，电子书包只有与学习有关的资料，不会有任何娱乐功能，所以我们比较放心。”家长张学兵告诉记者，现在孩子对于电子设备的好奇心比较重，用在学习上，有助于吸引孩子的注意力，但是担心长期使用会对孩子的视力有影响。

　　“电子书包的使用在试点阶段，每个孩子上课时间在40分钟左右，一周最多上五节课，短时间使用不会影响孩子的视力。”肖庆华说，此外，现在大多数家庭也离不开电子设备，家长应规定孩子使用平板电脑的时间，同时，要正确引导，不能一味地迁就孩子用它来玩游戏。

　　西夏区教育局相关负责人表示，电子书包是教育信息化的产物，南方很多学校已广泛使用电子书包，促使教育教学方式的改变，将信息化手段运用到教学上，激发了孩子动脑能力。与传统课堂相比，电子书包资源收集的便捷性、探索和共享的即时性都是它的优势。同时，它可以促进教育均衡发展和教育公平，提高人才培养质量。