安徽省基础教育信息化简报第19期

为贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，分解教育部2015年教育信息化工作要点、省教育厅2015年基础教育重点工作清单，细化我省基础教育信息化年度任务目标。

　　四、坚持突出教学应用，充分发挥信息化的作用

　　实施教育信息化的关键是应用，其生命力是在教育教学过程中发挥作用。今后，要继续坚持应用是硬道理，努力促进信息技术与教育教学有机的深度融合。首先，将应用的核心聚焦在教学使用上。通过应用信息技术，解决传统教学模式中无法解决的困难和问题，成倍地提高教学效果和质量。其次，努力保持教学应用常态化。反对应用信息技术偶然地上几节课，仅仅搞点展示性的花样，坚持持续地、大范围的应用，努力使教育现代化技术的应用成为课堂教学常态。其三，坚持信息技术有机应用。要求教师结合教学实际创造性地使用，在用的过程中不断更新、不断形成新的资源，从而不断提升教学质量，既要避免“满堂人灌”，也要避免“满堂电灌”，减少乱用、滥用的问题。四是开展各种形式的培训，提升应用能力和水平。贯彻落实教育部《中小学教师信息化应用测评指南》，加强对教师信息化应用的考核。继续扩大教育信息化领导力培训覆盖面，提高培训效果。开展好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，促进中小学教师加强信息化教育教学应用。

　　五、坚持制度创新，加强信息化设备设施的管养

　　经过持续努力，现在我省基础教育信息化设备设施建设得到了一定加强，环境也得到了很大改善。今后，很重要的任务就是及时跟进，加强管理和护养，建立管理使用的长效机制。首先，要根据《安徽省教育信息化中长期发展规划》、基础教育信息化推进意见、基本标准和实施方案，制定基础教育信息化管理制度和办法，对基础教育信息化的建设、配备、培训、应用等环节，分层提出规定要求，做好有章可循，职责明确。要求各市县区、中小学校结合实际，制定相关的规章制度。其次，加强信息化设备设施的管养，保障长效性地运转使用。通过编写管理工作手册、设备维护管养手册，指导相关管理人员、教师如何加强管理，如何使用设备设施，提高管理养护的水平。进一步促进提供设备设施的企业，在各项目县区设立售后维修服务站，及时了解报修和咨询信息，进行远程指导，远程解决不了的，及时上门服务。督促教育管理部门建立县、中心学校、项目学校三级技术支持与服务体系，点线结合、纵横联系、上下联动，保障管理应用。第三，充分利用现代信息技术手段加强管养。开发安装信息化设备设施管理使用的软件，记录并及时了解各地各校信息化设备使用情况。通过短信发送到专用手机，简便、及时地解决设备报修问题。通过网络和远程控制软件随时随地对班班通设备实行“零距离服务”，提高维护的效率。第四，对各地教育信息化开展经常性地监督检查。将设备设施的管养情况作为对项目学校年度综合目标考核的内容依据，实行责任追究制，形成激励机制。将教育信息技术应用的考核，作为教师上岗的条件，作为在职教师资格证注册的内容，作为教师教育教学必备的技能。通过提高公用经费标准从中确定一定比例，专门用于基础教育信息化设备设施的管养。