湖北宣恩县:“同步课堂“走进恩施村小课堂

“恩施州教育局正在积极探索各种同步课堂模式的技术标准、基本规律，初步提出适应这种新模式的管理规范和制度。

　　“我们年纪大了，英语、音乐等课程没有接受过正规的学习，通过‘同步课堂’和宝塔小学同步上课后，我们可以和孩子们一起学习，共同进步。”在茅坝塘小学工作七年多的胡学成老师感慨地说。“同步课堂使茅坝塘小学的学生，上好了每一节音乐、美术和英语课。在去年全县期末考试中，李悦英语考了98分，这多亏了同步课堂教学。”提到学生学业的进步，校长曾新成一脸笑容。

　　恩施土家族苗族自治州位于湖北省西南山区。全州共有88个乡、镇、街道办事处，2627个行政村，国土面积2.4万平方公里。农村学校布局分散，教学点548个，办学条件相对落后。农村教师老龄化和学科不配套问题突出且新教师补充困难，为缩小区域及校际差距，推进优质资源共享，恩施州教育局抢抓国家“义务教育薄弱学校改造计划”和“教学点数字教育资源全覆盖”项目机遇，积极争取中央及省级财政支持，筹措经费2亿多元投入教育信息化建设，并积极探索同步课堂教学模式。

　　恩施州教育信息网络中心主任段昌平介绍说：“恩施州推行三类同步课堂模式，‘同体式’同步课堂是将乡镇优质学校与教学点相同年级的一个班级的教材、课程、课时、管理同步安排，通过空中网络通道，实现优质学校班级和点小班级‘同时备课、同时授课、同时作业、同时考试’;‘支教式’同步课堂是优质乡镇与相对薄弱乡镇之间、优质学校与薄弱学校之间，利用同步课堂，解决音乐、美术等薄弱学科缺乏师资的困难;‘协作式’同步课堂是学校与学校之间利用同步课堂，开展同步教学研究，同步教师培训、同步教学管理。”

　　恩施市龙凤镇武商小学相对教育资源丰富，与该镇店子小学教学点、杉树湾小学教学点结成“同体式”学校发展共同体。恩施市龙凤镇金茂小学与该镇二坡小学教学点，恩施市龙凤镇龙马小学与该镇青堡小学教学点都相继拥有“同体式”同步课堂。龙凤镇武商小学教务主任胡传炜说：“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试，教学点的孩子也享受到了优质的教育资源。我们能为办学条件相对落后的学校做点事情很开心，像这样的‘同体式’同步课堂在恩施市龙凤镇就有30多个。”

　　宣恩县民族实验小学和李家河镇青龙嘴小学于2014年10月建成“支教式”同步课堂后，李家河镇青龙嘴小学学生大都表示，现在的音乐美术课有趣多了。以前的音乐课最多教一首歌，一节课学会就行，有时候，美术课和音乐课甚至被其他课占用，现在孩子们知道了五线谱，还听得见授课教师的钢琴声。

　　恩施市第一中学的教师将录制的课堂作为协作式同步课堂的资源上传，不久后，其它学校也可通过恩施州教育云平台下载运用。恩施市第一中学校长徐仕全说：“要突破学生的个性化学习，要满足学生的分类考试，那么在教学设计上，就要充分利用现代教育技术手段，为学生提供可供选择的学习平台。”

　　目前，恩施州已建成40间“同步课堂”教室。同时，为推进教育资源均衡，全州中小学8626间班级教室有6662间建成多媒体“ ”;目前已有10704名教师和224942学生注册进入“课内网云教育平台” 开展教学活动，有12792名教师在“国家教育资源公共服务平台”注册并晒课1438节;已建成州、县市、学校三级教育信息网络中心143个;恩施州还分别在恩施州清江外国语学校、来凤县实验中学、来凤县民族小学、鹤峰县实验中学、鹤峰县实验小学试点探索“电子书包”应用。

　　“恩施州教育局正在积极探索各种同步课堂模式的技术标准、基本规律，初步提出适应这种新模式的管理规范和制度。我们要及时研究信息化背景下的课程形态、教育模式、学习方式、以及教育管理，让全州学生共享好资源。”说起教育信息化同步课堂工作的开展，恩施州教育局局长贺其明这样说道。