安徽祁门县教育局开展实验教学和教育信息化工作专项督导

为规范实验室管理，强化学科实验教学，加快教育信息化进程，进一步推进义务教育均衡发展，祁门县教育局对全县各中小学开展了为期一周的实验教学和教育信息化工作专项督导。

　　此次督导活动具有较强指导性、实效性和针对性，旨在充分彰显教育技术装备在提高学校办学内涵、提升教育教学效益方面的促进作用。教育局为此制定了切实可行的督导细则，明确了督导内容与重点。督导工作涵盖了组织领导、制度建设、实验保障建设、实验室管理、实验教学开展、教科研成果、学校软硬件建设与管理、经费保障和应用水平等10大方面。

　　督导组每到一校，他们认真听取学校工作汇报，了解各校实验教学与教育信息化开展概况，时而以问答方式，提纲挈领围绕督导主线，抽茧剥丝直击 ”教室、微机室、多媒体教室、图书阅览室以及音体美专用室进行了实地查看，从功能室的整体布局到仪器设备的整齐摆放，从柜卡的规范填写到桌椅的明码编号，从账册的统一登记到设备的管护应用，无不认真查看、一一询问、细致指导。他们随机走进教师办公室，询问教师对学校实验教学和信息化工作建议，倾听教师心声;他们利用课间一刻，来到学生中间，在轻松愉快的对答中真实了解教学动态、捕捉督导信息、感受课堂变化。

　　在督导活动中，周劲、廖建怀分别代表督导组，在各校督导工作反馈中指出，伴随义务教育均衡发展推进的步伐，全县城乡办学差异不断缩小，办学条件日趋改善，办学特色与品位得以彰显，尽管各校校情不同、进程各异，实验教学与信息化工作推进力度丝毫不能减，决不能满足于“动起来就好”的状态，要在实现工作常态化上下功夫，要在解决问题寻求发展上有举措，要在教育技术服务课堂、提高质量上见成效。