福建师范大学构建“五四三”微传播教育体系

福建师范大学主动适应微时代信息传播方式，探索构建核心价值观微传播教育体系，创新社会主义核心价值观宣传教育。

　　构建“五微”传播教育平台。一是“微博”传播教育平台。通过“微活动、微服务、微协会、微论坛、微文化”，使官微逐步成为“思想引领、成长服务、组织动员、答疑解惑、工作创新”的新阵地。二是“微信”传播教育平台。在学校官方微信中形成多个品牌栏目，开展“师大好声音”“师大好故事”“师大好老师”系列主题宣传教育。三是“微视”传播教育平台。推进微视频制作和微视平台应用，通过微视频评选、微电影展播等活动，宣传学校先进典型。四是“ ”视频制作，有针对性地解答大学生关注的热点问题。五是“微论坛”传播教育平台。成立校党委讲师团，启动实施“微论法治”等多个理论热点“微论坛”活动，引导理论名家、教学名师在线开展宣讲。

　　拓展“四化”传播教育途径。一是移动化。开展微视频拍摄、随手拍等活动，引导师生随时随地利用手机、相机等移动媒体发现、记录学校优良的教风学风校风。二是视频化。以先进典型、先进事迹等为素材和主题，开展微电影创作、微视频征集，以及“劳模访谈”“对话名师”等专题视频录制和展播等活动。三是互动化。通过微博、微信等新媒体报名、提问和直播等方式，开展“书记早餐会”“校长面对面”等活动;网络票选“我最喜欢的好老师”;成立架设学生服务联动协调中心，在与学生互动中解决问题、引领思想。四是文艺化。发起大学生“散文行动”，研发推广校团委“小葵”品牌形象，以漫画、flash、微电影、绘本等形式，推出核心价值观培育践行系列文化产品。

　　贯彻“三落”传播教育要求。一是在“落细”上下功夫。创新教育教学方法，完善师生志愿服务体系，探索建设学生诚信档案，落实师德建设长效机制。二是在“落小”上下功夫。组织实施微征文、微视频征集和展播等十个微项目。三是在“落实”下功夫。制定详细的工作实施方案，建立责任机制、联动机制和动态管理机制，实时追踪进展情况。