合肥市教育信息化工作以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以信息技术与教育教学实践深度融合为核心，以建设、完善“三通两平台”为抓手，加大专项奖补资金投入，完善和强化体制、机制和队伍建设，促进优质教育资源共享和基础教育和谐发展。

　　近年来，合肥市教育信息化工作以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以信息技术与教育教学实践深度融合为核心，以建设、完善“三通两平台”为抓手，加大专项奖补资金投入，完善和强化体制、机制和队伍建设，促进优质教育资源共享和基础教育和谐发展。为坚持应用导向，坚持信息技术与教育、教学实践深度融合，合肥市多方面开展教育信息化试点，积极探索教育信息化应用，目前全市共有国家级试点单位4个、省级试点单位9个，市级试点单位23个。
　　一、统筹规划，积极试点
　　合肥市将教育信息化试点工作作为当前教育信息化的一项重点性工作，局领导予以高度重视，主要领导亲自布置要求，分管局长牵头抓落实，市装备电教中心具体负责。2013年10月合肥局印发了《关于加快推进合肥市教育信息化近期六项重点工作的通知》(合﹝2014)249号)将教育信息化试点工作做为合肥市教育信息化近期的重点工作加以推进，2014年编制教育信息化发展规划也将教育信息化试点工程列入重点工程之一，希望通过先行先试，积极探索合肥市教育信息化发展模式。
　　为扎实推进教育信息化试点工作，合肥市制定了全市信息化试点工作方案，统筹安排部署全市教育信息化试点工作，要求各试点单位建立相应领导和管理机构，建立、健全、完善管理制度，进一步细化方案、安排好试点进度，有序推进试点工作规范化、科学化管理。
　　二、加大投入，全力推进
　　合肥市优先为试点单位配置计算机教室和班级多媒体设备、联通互联网、建设校园网，为教师配备计算机、笔记本电脑，改善学校信息化基础设施建设，为合肥市信息化试点工作提供了强力的物质保障。2014年市财政安排专项经费1000多万元，建设全市教学互动平台，并将试点学校全部纳入教学互动平台系统，平台集录播、视频会议、远程教学、网络教研为一体，可以实现点对点或一点对多点的网络互动，便于学校开展网络教研和共享优质教育资源，充分发挥试点的示范、带动和辐射作用。同时，加强教育信息化试点工作督查，结合教育信息化调研，将信息化试点推进情况纳入调研重点，每年开展信息化试点工作推进情况调查、总结，并要求各县、市、区加强所属学校试点工作的督促指导，促进试点工作有序开展。
　　为扩大试点面，丰富教育信息化试点内容，2013年底，合肥市下发文件启动市级教育信息化试点工作，根据合肥市教育信息化发展实际，提出了多个试点方向供学校参考，并将试点范围拓展到学前教育阶段，各中小学校积极申报，经专家评审，最终确定市级信息化试点单位23个，其中中小学幼儿园试点20个、区域试点2个、专项试点1个。市级试点作为国家、省级试点的有效补充，形成了国家、省、市三级试点体系。
　　三、因地制宜，打造特色
　　合肥市坚持以人为本、因地制宜，鼓励各单位结合办学理念和特色，有重点的开展教育信息化试点工作。各校积极以培带试，开展形式多样、内容丰富的信息技术培训，不断提升教师的信息技术能力，为信息化试点提供人力保障;以评促试，开展丰富多彩的教育信息化教育教学应用活动，促进教育信息化试点工作落地生根;以研导试，结合试点内容，开展信息技术课题研究，梳理总结试点工作经验，引导试点单位探索可推广、可复制等应用模式。各校不断探索，逐步现成了各自特色。长丰县陶楼乡中心学校试点工作的重点为信息技术促进师生阅读能力提升探索;合肥市二十九中学校试点工作的重点为信息技术促进学校及弄面工子女学生全面发展模式探索;合肥市南门小学试点工作的重点为优质资源共享与应用模式探索;合肥市五十中学校试点工作的重点为信息化环境下初级中学高效教学方式的探索等;省级信息化试点单位中瑶海区教体育局重点打造区域内教师网络研修工程，并作为安徽省城区唯一的试点单位参加了教育部组织的全国教师网络研修社区建设试点项目会;合肥市八中试点工作主要围绕校园信息化环境的建设开展。合肥师范附小则在信息技术与课程创新方面深入开展试点工作。
　　四、边行边试，不断反思
　　试点工作是合肥市教育信息化发展的先导性工作，没有现成的模式和路径可循，目前合肥市还处于边实践边摸索边总结的过程中，还存在对教育信息化试点工作的认识停留在建设层面，忽视应用导向和试点机制的创新等一些问题。合肥市将进一步加强针对整体推进信息化工作或特定信息化领域如管理信息系统建设和应用、推进教育信息化进程的政策策略等方面的工作，积极开展信息化试点工作，为合肥市教育信息化做好探路先锋，摸索各种适合合肥市及各类学校的信息化发展途径，探索并形成一条具有合肥本土特色的教育信息化发展道路，促进教育信息化整体发展。
 
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